"Много детей в любовь не влезет", или дневники Данилкиной мамы.

4 сообщения / 0 новое
Последнее сообщение
Tatiana
"Много детей в любовь не влезет", или дневники Данилкиной мамы.

Как все началось

Еще зимой краем уха слышала, что в приют привезли мальчика, который на всех кидается, рычит, кусается, плюется и матерится. И фамилия у него соответствующая – Волчков. Я даже представить себе тогда не могла, что это и будет мой приемный ребенок.

Я вообще не готова была к такому ответственному шагу - взять приемного ребенка, тем более мальчика, я решилась взять девочку-школьницу на патронат на летние каникулы. После получения разрешения от опеки, хотела взять двенадцатилетнюю Зою, но у нее статус не подошел. Потом взяла в гости одаренного восьмилетнего Мишку, и он очень мне понравился, но пока поспевали документы, у него изменился статус. Тем временем лето уже подошло к середине, а срок действия медицинского заключения подходил к концу, и я решила, что видимо не судьба, когда мне позвонили из приюта и сказали: «Есть пятилетний мальчик, у него есть необходимый статус, приезжайте посмотреть. Может, сразу скажете – нет, может и не скажете.

Первая встреча с Данилкой произошла на прогулке в приюте - все гуляли, а он сидел в стороне, насупившись. Вид злой и обиженный.
А тебя как зовут, а ты с ребятами чего не играешь?
А они меня бьют.
А ты пойдешь завтра ко мне в гости?
Пойду.

20.07.10

Утром я приехала в приют, написала заявление, взяла ребенка за руку и повела за ворота. В разговор вступил охотно, но как-то о своем пытался рассказать, не вот чтобы диалог поддерживал, все интересовался машинами: милицией, пожарной и скорой помощью.
Для пяти лет он мелковат, голова большевата, плечики узковаты, пузо круглое, штаны не держатся. Постоянно говорит, и даже не говорит а кричит, и даже не кричит а вопит, и голос его похож на голос Вовки из мультика про тридевятое царство, очень смешной голос.
"Р" пропускает, "Л" выговаривает как "В", "Ч" - как "Ц" .
Шаик сицас вопнет? Совсем еще малыш.

22.07.10.

Второй раз приехала за ним, забирать в гости - никакой реакции, как будто первый раз меня видит.
Данилка, ты меня помнишь?
Помню.
Пойдем еще гулять?
Пойдем.
Спасаться от жары мы поехали на озеро. В мою руку вцепился крепко. Много идти не может, быстро устает, плачет, но не ревом, а просто губы дрожат, слезы бегут. Вода вызвала бурю эмоций – смесь страха и восторга, но он не мог устоять даже там где ему было по колено, падая, не мог сообразить что под ногами твердое дно, захлебывался, и все крепче вцеплялся в мою руку. На обратном пути, утомившись от впечатлений, стал засыпать в маршрутке. Голову свесил, губы надул, пузыри пошли . Вдруг испуганно проснулся: в марфутке спать нельзя, есля я усну, ты выйдешь…. Это его, четырехлетнего, мама так дрессировала, видимо чтобы не выносить спящего ребенка на руках.

24.07.10

Данилк, ты спать хочешь?
Нет! Когда совсем усну, тогда и буду хотеть спать. А так, я пока засыпаю….

01.08.10

С этого дня он поселился у меня, в приют мы ходили только заявление продлять, а тринадцатого августа комиссия исполкома передала мне его на патронат.

02.08.10

Проснулся ночью, плачет:
Мне жааалко!
Кого тебе жалко, Данилка?
Мне не жалко, а жалко!
Жалко? Госсподи, кого? А-а, тебе жарко?
Да-а!

04.08.10

Рассуждения его по большей части сводятся к перебиранию вариантов возмездия за неправильное поведение: как его может «обжгать» огонь, утопить вода, переехать машина, а когда машина переедет, то оторвется голова. Если рядом с ним оказывается какой-нибудь ребенок, он без предисловия берет камень или горсть песка и кидает в него.

06.08.10
Даю кусочек мела, предлагаю нарисовать на асфальте линию. Линия не получается потому, что усилие нажатия на мел недостаточно для оставления следа, предложение еще попытаться вызывает слезы.

12.08.10

Он страшно боится остаться один на улице, орет как резаный если я ускоряю шаг, – боится, что его бросят, это его самая сильная и устойчивая фобия.
Не понимает осознанно (эмоционально только) смысла слов: мама, ребенок, доча, сыночка. Тетю Таню ее дети зовут мама, и Данька тоже к ней так обращается. Та же история и с тетей Надей, то есть мама – это должность такая…
Показываю на фото, где я с маленькой дочкой на руках, (там она ребенок ползунках) – это я и моя доча. А доча – это мальчик или девочка?
Даня, - доча это девочка, а сына – это мальчик. Ребенок может быть или доча или сына, а доча – это всегда девочка, а сына – это всегда мальчик.
Спустя некоторое время я познакомила его со своей дочерью, он сделал вывод, что доча – это не ребенок, ребенок это только сына. В общем он прав, моя 26-летняя дочь ребенком не выглядит.))
Дальше он заявил: «У каждой мамы должен быть только один ребенок, понятно сын».
Как это, почему это, Даня? Вот у тети Ани…
Потому что много детей в любовь не влезет!- решительно оборвал меня Даня. Я не нашла что ответить и стала долго думать и искать аргументы. И вот наконец придумала что я ему скажу: « А вот если у ребенка есть и мама и папа, и бабушка и дедушка и братик там или сестра, он же всех любит, значит все они влезут в одну его любовь….». Но он запротестовал сразу как услышал про папу и бабушку, до сестер и братьев разговор вообще не дошел: «Нее-ет, не-ет, это так не честно! Должны быть только сыночка и мама, и все!». Ну вот ведь, все правильно, единственно знакомая ему модель семьи… Полгода спустя он стал просить «выродить» ему папу.

15.08.10

Не может пересказать события дня. Я спрашиваю: «Данилка, что сегодня было, что мы с тобой делали, куда ходили?», и жду от него ответа типа: « Сначала мы купались в озере, а потом ходили в гости к тете Наде». Но он либо не понимает, чего я от него хочу, либо в его памяти ничего не остается. Во всяком случае, он отвечает: не знаю, не помню, а если я настаиваю, то начинает плакать. При этом ребенок иногда упоминает события, удаленные от настоящего момента больше чем на год. Это очень похоже на склеротические проявления у старых людей, те прекрасно помнят, что было двадцать лет назад и не помнят, что было вчера. Эта странность его памяти заставила меня внимательно перечитать диагнозы из его карточки: системные нарушения, дисфункции и задержки.
Как-то мы вернулись с пляжа, я усадила его к себе на колени, закрыла его глаза руками, и стала называть: « Вода, песок, солнце…», он продолжил: «Корабль, волна, птички, собака, камешек, арбуз, ножик …». Он вспомнил все что видел сегодня, но рассказал об этом не используя глаголы и времена.

17.08.10.

Не понимает пока смысла денег, не понимает, что при покупке происходит обмен денег на товар. Даю ему монетку на Чупа-Чупс, он говорит продавцу спасибо, берет Чупа-Чупс и собирается уходить, в одной руке зажав покупку, а в другой монетку.
Играет как трехлетний ребенок - долго пересыпает песок и смотрит за движением сыпучей массы, носит воду в решете, с удивлением обнаруживая, что вода выливается через дырочки, закрывает стаканчиком фонтан - изучая сопротивление воды, пытается набрать воду в стакан из вертикально бьющей струи, долго пытается.

07.10.10

Ездили с приютом и волонтерами на природу. Диалог с психологом приюта Евгенией Александровной, далее просто Женей:
Я: У Данилки срыв какой-то произошел после поездки. Он сразу, как только вошли в автобус, как будто окунувшись в определенную среду, вспомнил все свои поведенческие реакции, связанные с ней. Если коротко сказать - моментально "отвязался". В поездке несколько раз дергал руку, грубил, извинялся, потом снова грубил. Дома то же. Вечером поссорились. Ночью он разговаривал во сне, под утро описался. Сегодня я в тяжелых раздумьях, - как будто все опять сначала. Мы долго гуляли по парку, собирали листья, грубит-извиняется-плачет, заикается сильнее обычного, тупит, перевела отношения с теплых семейных на сдержанно-спокойные, чтобы не срываться самой. Сейчас уснул.
В прошлый раз после целого дня в приюте такого не было, хотя тоже были моменты "отката назад".
Завтра к вам на целый день. Ох.
Женя:
Марина, такое бывает, ему тяжело вспоминать многое из раннего детства, что связано с приютом и до приюта. У тебя дома эти воспоминания стираются, а тут всплывают. Но это и хорошо, что он переживает эти стрессы вместе с тобой. Так он лучше примет и свое прошлое, и настоящее, а в поездке мне кажется, он еще просто устал. Дорога. Шум. Много впечатлений. Мы ведь не случайно дошкольников предпочитаем не брать. Хорошо, что ты относишься к нему с пониманием. И видишь, он извиняется, значит, регресс не полный. Просто выдает реакцию на стресс.
Я: Насчет усталости от поездки - он первое время после приюта сильно уставал от впечатлений, и видно было, когда силенки кончались, а теперь привык везде со мной таскаться, так что не усталость это. Переживает он стресс не от воспоминаний, а от нашей с ним ссоры. А ссора является моей реакцией на его поведение, которое он не может осознать и контролировать, а я не могу оставить без внимания. В общем, я думаю, что когда жесткая необходимость обращаться в центр отпадет, тогда лучше будет не окунать его больше в это общение, я тебе это не как работнику центра говорю, а как профессиональному психологу.
Женя:
На самом деле дети первое время вообще боятся, что их оставят в учреждении, противопоставляют себя этим детям. А потом укрепляются в семье, наоборот начинают гордиться этим. Успехи у вас налицо! Конечно, часто не надо его к нам водить. А если иногда встречаться, я думаю, это нормально. Тем более, у нас дети же поменяются со временем. Может в его группу и не надо. Мы поэтому в нижнюю поместили.

08.10.10

Женя: Как Данилка? Сегодня брали его на занятие. Была сказка "Теремок". Он вел себя хорошо. Но жить в теремке не захотел. Я не настаивала. Он сейчас в центре держится немного закрыто. Уже считает себя из другого мира. А в поездке он наверно все-таки устал. Вы ведь не заезжали к нам в центр. А дети многие уже другие. Его никто не задевал. Думаю, усталость сыграла немалую роль в его поведении.
Я: Ну, сегодня все было замечательно! Я его вечером забрала, успев за день соскучиться, а он встретил меня веселый и спокойный. Рассказал что ел на обед, про тренинг, про сердечко и про ладошки, и что выбирал Свету большую. А еще говорит, была Валентина Васильевна и Оля в очках, у которой глаза были накрашенные. Сказал, что ему везде нравится жить.
Мы, видимо, просто немного подустали друг от друга, от этого и напряжение возникло - конечно, попробуй с кем-нибудь находиться целыми днями...
Валентина: Ну, слава Богу, я рада. Когда вам первый день в садик?
Я: В понедельник на рентген, потом во вторник со снимком к фтизиатру, если она дает допуск, то в среду на участок за заключением, а дальше я не знаю, поди квитанцию оплатить и можно будет идти.
Женя: После садика тоже может быть непривычное поведение, не обязательно в первый день посещения. Считай, первые два месяца будет идти адаптация
Я: Ох, я это предполагаю, и готовлюсь к разным поворотам, начиная от проблем с Данилкой в общении, до того, что он будет явно выделяться из детей и не в лучшую сторону. Мы с ним подошли на прогулке к его будущей группе - познакомиться, так один мальчик, услышав от Данилки три слова, заметил, что тот говорит плохо.
Женя:
Ну, дети все после детского сада приносят домой букет красивых выражений )) Ты предупреди воспитателей. Наверно все же лучше, чтобы педагоги знали правду. А с ним будешь вести непрерывную работу. Главное не срываться. Мне кажется,ты очень даже на правильном пути.
Я:
Тот мальчик отметил , что Данила говорит плохо, а не плохое… Да воспитатели уж обязательно будут в курсе, это понятно. Кроме того, слово «приют» у Даньки очень в ходу, часто его поминает по разным поводам. Так что, видимо, это шило в мешке не утаишь, ага. )) Я иногда сталкиваюсь с тем, что родители домашних детей всячески сочувствуя делу взятия детей в семьи, не очень-то рады общению такого ребенка с их собственными детьми.
Женя:
Ну, люди вообще странные существа. Будет общаться с теми, кто рады. Мы ведь все это предпочитаем. ))

09.10.10

- Бы бы у меня вот тут вот были крылышки (показывает где), я бы полетел на небо и спросил бы у Боженьки, сейчас зима или не зима?
- Такими вопросами Боженьку не беспокоят Даня, а смотрят на календарь.
- А Боженька, он добрый или злой?
- Ну, кого-то он любит, кого-то нет.
- А меня Боженька любит, доверительно сообщил Даня.
- Да? Это хорошо. А про себя подумала, ох как же тебе досталось с самого начала...
- И я его люблю, серьезно сказал ребенок. А потом, наклонив голову, лукаво добавил: Я всех боженек люблю!

09.10.10

Этюд многократный:
Ма-ам. Что, Даня? Молчание. Минуту спустя - Маа-м. Что, Даня? Снова молчание.
Ма-ам. Я молчу. Ма-ам. Ма-ам. Ну что, Дань, что? Маа-м, а ты чего не отзываешься?

09.10.10
Женя: Думаю, ему важно твое присутствие.
Я:
Той же природы и его заикание: он хочет мне что-то сказать, я жду, я вся - внимание, а он не знает, что он хочет сказать, он просто хочет чтобы я его слушала, и он старается помедленнее выговаривать то слово, которое я слушаю.

10.10.10
Одна из его любимых шуток: очень громко сказать в обществе, хорошо если при этом все сидят за столом, А я хочу какать!
Я его тихонько поправляла, объясняла, разъясняла, мы с ним пару раз договаривались, что он будет помнить что так делать не надо, но он "забывает" и по выбранным моментам и по веселой физиономии, я понимаю, что это нарочно.
Пару раз он так сделал при покупателях, я решилась с этим покончить.
1)Лишила обещанного винограда.
2) Предложила ему теперь обойти всех в магазине, и каждому все громко повторить, вот весело-то будет!
Он, конечно, рассердился, и стал кричать, что он так не любит говорить!
Потом эту шарманку я заводила еще несколько раз, и он уже прямо не знал, как выпутаться.
Посмотрим, подействует ли. Но уж наверняка попробует применить мое оружие против меня же.
Женя: =))Знаешь, нам в Журавушке говорили, что не надо ругать за такие вещи. Поправлять, но не ругать.
Я: Есть вещи, которых он боится больше всего, я никогда этим не пользуюсь в качестве давления на него или наказания, но время никак не уменьшает его тревогу.
Женя: Время - это года три! Пока еще адаптационный период не прошел ))
Я: Ну, я его не ругаю когда он чавкает, или громко отрыгивает, или зевает с голосом, или за привычку очень громко говорить - мягко поправляю, но тут это его шутка такая, прикол, тут разница видна.
Кстати, чавкать уже перестал.
Женя: В каждой шутке есть доля шутки…
Я: Дней через десять в аналогичной ситуации на работе подошел ко мне и негромко сказал (как бы пародируя меня), - «Знаешь, есть одна проблемка…Я хочу какать!».
Три года... надеюсь, при его молодом возрасте это произойдет ну хоть немого быстрее.
Ну да, ну да, умом понимаю, но иногда хочется спрятаться в шкаф.

11.10.10

Посмотрел мультфильм "Бемби". То место, где Бемби бегает и зовет: «Мама, мама!», вызвало реакцию узнавания, сочувствия, сопереживания, и растревожило его так, что он стал сопровождать меня даже до кухни, бумажку выкинуть. А то место, где пришел олень и сказал: «Твоя мама больше не придет», он смотрит бесконечно и повторяет эти слова как эхо. Мы потом рисовали это, он стал просить называть себя Главным Оленем.

Женя: Ты лучше не смотри с ним такое. Зачем зря его травмировать...
Я: А я этот мультик раньше никогда не видела, и не знала, что там. А потом он стал просить посмотреть именно его, и там есть много хорошего, доброго и веселого, и это ему тоже нравится. Например - диалоги Топотуна и Бемби, в общем, для него это своеобразные уроки общения со сверстниками.
Постепенно он перестал реагировать так остро на эпизод с гибелью мамы.
А я иногда привожу в пример отношения Бемби и Топотуна с их мамами, и это для него очень убедительные примеры.
Женя: Да, наверно жизнь сама нас ведет к тому, что нужно ))

12.10.10

Я: Сегодня записала на диктофон пересказ Данькой рассказа Толстого - Филипок. Он его выделил из всех, и просил перечитать еще и еще. А потом взял книжку и, положив ладошку на лист, пересказал очень близко к тексту, тормозя только на незнакомых ему словах – «поденная работа», «постреленок».
История про маленького мальчика, которого не пускали туда куда он хотел, и он пошел без разрешения, он шел один, боялся, не мог отвечать когда его спрашивали, и потом его пожалели и погладили по голове и все засмеялись на его ответ. Он так легко пересказал ее, потому, что все чувства и события, пережитые Филипком, были ему знакомы и пережиты им.
Когда же он пытался пересказать мне мультик" Маша и медведь», это было совершенно бессвязно и бессмысленно, слова были не связаны не смыслом и даже не падежами. Я задала пару вопросов, он спутался и разозлился, что я не понимаю его.
Любит слушать стихи и ритмичную музыку. Сегодня я ему объяснила, что такое рифма и привела несколько примеров. Он стал донимать меня, вместо рифмы к слову подбирая бессмысленные дурашки с похожим окончанием. Я никак не могла объяснить ему, что оба слова в рифме должны нести смысловую нагрузку. Обижался, сердился на меня, как обычно, пока не попал случайно. Понял, успокоился.
Моя мама называет его дурачком. Не ласково и не в шутку.
Женя: Марин, это очень хорошо, что вы читаете сказки. Маму попроси не говорить ему вслух плохое, а уж думать ты ей не запретишь. Данилка пока развивается хорошо, и адаптация пока хорошо у него идет. Как там у вас с садиком?
Я: Насчет мамы совет твой для меня звучит примерно так: выходя на улицу, постарайся не прыгать с восьмого этажа, а сойди по лестнице... ))
Она делает это со злом и нарочно. Вернее… я готовила себя к роли патронатного воспитателя, а она нет, и она многие естественные для ребенка в его положении проявления, воспринимает как неизбывные пороки. Объяснять что-то нереально, через ее многолетнюю уверенность в своей правоте мне не продраться.
Разрешение врача в садик получим в четверг, при хорошем стечении обстоятельств. Вообще ситуация с ребенком на работе меня измотала просто. Везти же ребенка утром по пробкам в приют, а потом ехать обратно по пробкам на работу, а потом тот же маршрут вечером - тоже не пирожное с кремом.
Когда же он пойдет в сад, встанет еще одна проблема - у меня рабочий день до восьми, а садик до шести. Куда девать два вечерних часа, или как отлучиться с работы, чтобы забрать его вечером из садика, и привезти к себе на работу?
Это просто мысли вслух, я знаю, что тут мне ничем не помочь ))

13.10.10

Вечером я приготовила нам с Данькой вкуснющий салат из бананов, апельсинки и персика. Сначала он ел с удовольствием, а как наелся, то заявил что ему невкусно. Я забрала тарелку со словами: Ну раз это невкусно, то я это заберу. Он разозлился и стукнул по столу баночкой с чаем, а я взяла эту баночку и стукнула еще сильнее. Он заревел. Я его успокоила и мы договорились, что если ему невкусно, то я его за это не ругаю, но еду заберу. Потом я его искупала и почитала сказку, все было мирно.
А ночью Данилка снова описался, причем аж два раза.
Недавно вечером, ругая его за упрямство и непослушание, я догадалась ему строго сказать, что сейчас нужно меня послушаться, перестать скандалить и лечь спать, а завтра все снова будет хорошо. И он спросил сквозь слезы: а завтра все снова будет хорошо? И слезы поутихли, и упрямство прекратилось, и он успокоился, и утром проснулся сухим.
Подумать только, какое напряжение - каждый раз поступая плохо, бояться последствий, но не уметь поступать хорошо…

14.10.10

Данила - мальчик не расторможенный а скорее, заторможенный, и для нас обоих разница в темпераментах бывает испытанием. Ищем грибы в лесу, я иду гораздо медленнее чем могла бы, а он гораздо быстрее чем хотел бы.
Маа-ам, а давай сядем на пенек, и будем ждать когда грибы вырастут!

Про паштет с копченостями:
Ты мне сыру положи и помидорку, а капчу не надо. А что это? Ну, паштель такая.
Демонстрирует ассоциативное мышление: «А этот кот полосатый из мультика про Кешу, похож на хлеб!». Удава из «38 попугаев» назвал бабушкой с большим хвостом.

Демонстрирует конструктивное мышление:
Я поливаю из бутылки, а он моет под струйкой руки. Решил: Я сам! А как ты управишься, Дань? Ведь или мыть, или поливать.
Бы бы у меня были четыре ручки, я бы двумя поливал а двумя мыл, а потом наоборот!

18.10.10

Собираемся позавтракать. Себе беру тарелку побольше, ему поменьше, а творога кладу примерно одинаково.
А-а! А почему ты мне всегда даешь маленькую тарелку?
Отложила от своей порции ему добавку.
А так, говорю, нормально?
Не--ет! (возмущенно).
Тогда я поменяла тарелки, ему дала побольше, себе взяла поменьше, но у него в тарелке оказалась совсем маленькая порция.
Так, спрашиваю, тебе нравится?
Да!
Тогда я убрала с его тарелки почти все - осталось только то, что к стенкам прилипло.
А так, тоже нравится?
Э-э, не-ет! Чо ты мне так положила?
Так вот, говорю, выходит, дело не в тарелке. Понял?
Недовольное сопение.
Через некоторое время я поняла, что дело все-таки в тарелке, ну нравятся ему большие! Да и пусть, мне ведь не жалко….

19.10.10

Вчера он меня вывел, я вещи по углам швыряла и задраконила его. Ну не то чтоб побила, но дернула грубовато. Самое плохое, что он как бы рад этому. Для него тактильный контакт, так необходимый и желанный каждому ребенку и не только ребенку - это удар, ну так привык, таков предыдущий жизненный опыт, и он не совсем в своей тарелке от тихой спокойной ласки, ему надо или беситься, или тискаться и щекотаться. Или чтоб удар, тогда он орет коротко, потом быстро успокаивается и становится послушный, спокойный и довольный. Настоящее страшное наказание для него - это когда я ускоряю шаг, и он за мной начинает не успевать, или ему кажется, что он не будет успевать. Он тогда орет страшно, дико, как резаный, я это не применяю сознательно, но иногда мне тягостны становятся эти оковы и т-а-а-к хочется сбежать...

Ну вот, сегодня наконец, получила карту и отнесла ее старшей медсестре. На след неделе, надеюсь, будем уже ходить в садик.
Смотрели – «Трое из Простоквашино» и «Вовка в тридевятом царстве». Нравится, но не может пересказать их смысл. Незнакомы слова: царь, тридевятое царство, Василиса Премудрая, невод, корыто, почтальон и конечно, многие другие, я пишу о тех, про которые выяснила, что они непонятны.

20.10.10

Если подвести некоторые промежуточные итоги, то можно отметить следующее, при этом укажу то, что далось не само собой, а с трудом, и иногда со слезами:
1) Научился вешать куртку на плечики.
2) Застегивать молнию
3) Сверять результаты одевания с зеркалом
4) Выговаривать звук "Л" с твердой гласной и перед согласной.
5) Ходить на расстояния дальше, чем полквартала.
6) Бегать на расстояние примерно 100 метров.
7)Качаться на качелях
Cool Рисовать на листе бумаги круг, обводя карандашом круглую формочку.
9) Разрезать ножницами лист бумаги по начерченной прямой (достаточно ровно).
10) Вырезать ножницами из бумаги круг (немного с зубчиками пока).
11) Не путать понятия: спускаться-подниматься, вверх-вниз.
12) Не плакать в ответ на вопрос, требующий любых умственных усилий.
Мытье посуды, пола и запоминание стихов прошло без усилий и напряжения.
Уяснил, что такое тени и отражения. Даже понял связь между тем куда ложится тень, и положением источника света.
Река и озеро. Знает теперь, чем они отличаются, показывает где Волга и где Ока.
Дочь сегодня мне дала очень дельный совет: а ты пишет, обращайся с ним, как с лошадью, чтобы от тебя исходила спокойная уверенность.
Я вспомнила как это, когда к лошади подходишь, и сегодня был один ноль в мою пользу - из конфликтной ситуации вышли быстро и мирно.
Правда человек (ребенок) не лошадь, ему еще и логика нужна.
Женя:
Очень хороший совет! Внутреннее спокойствие важнее логики ))

20.10.10

Я сичас яблоко откусил, а оно прямо как груша похожее... Я так подумал.
Правильно подумал, это сорт грушовка. Дань, а груша вкуснее яблока?
Да, вкуснее.
А арбуз вкуснее груши?
Да.
А апельсинка вкуснее арбуза?
Да.
А что вкуснее апельсинки?
Яблоко.
Наши с ним диалоги часто упираются в похожие на этот смысловые тупики, при этом меня не покидает ощущение, что имеет место быть отработанный прием и смысл ответа - отстань! закрепленная негативная реакция на тестирование любой направленности.
И наоборот. Раз взрослые задают вопросы мне из праздного любопытства, непонятно зачем, а ведь они большие и умные, то я тоже буду делать как большой и умный. И он, показывая на ложку, спрашивает меня, а это ложка? Я поначалу наивно и терпеливо отвечала - да, ложка, да вилка.
Вечер. Данька наблюдает, как я стелю постель. «А что ты делаешь?», спрашивает. Я молчу, поскольку такие вопросы начали уже меня раздражать. И вдруг, неожиданно: «А-а, бананы ешь».
Упс.

21.10.10

Общение с ребенком – это одновременно тяжелый труд и привилегия.
Кэти Мак-Клоски, доктор философии.
Собираем машинку из конструктора «Лего». Все нужные детали имеют определенный цвет и четко обозначены на картинке. Ищет деталь желтого цвета и заданного размера в пестрой кучке разнокалиберных деталей. Помогаю, даю подсказки, жду. Потом понимаю, что он ее нарочно не находит, деталь довольно крупная, цвет броский и лежит в центре. Да и по другим признакам вижу – валяет дурака, ему нравится мое терпение и он испытывает его границы, чувствуя себя ведущим в увлекательной игре.
Данил, а ведь ты нарочно не видишь эту деталь, правда?
Ну да, наверное. ( Не умеет еще хитрить до последнего, и слава богу.)
Данил, так ведь мне сейчас уже становится скучно тебя ждать, я лучше встану и пойду пить чай, а конструктор уберем, если тебе самому это не надо. И ребятам в садике тоже будет скучно ждать, и они пойдут играть в другую игру, вот и все!
Не-ет, я так не хочу! Топает ногой и кричит.
Ну так собирай уже.
А я так не хочу, чтобы ты меня не ждала! (Опять кричит и топает)
Ты же хочешь не только со мной всегда играть, а и с ребятишками тоже? Тогда им тоже должно быть интересно с тобой играть!
Эту машинку мы общими усилиями собрали. Через несколько дней попробовав собрать с Данилкой другой конструктор - попроще, поняла, что хотела от ребенка слишком многого, «Лего» для него сложный.

22.10.10

Переписка с психологом:
Я: А сегодня ездили менять старый медполис на новый, то есть поехали по месту его прописки, нашли их ЖЭУ чтобы взять там справку о прописке, и пойти потом с этой справкой в их поликлиннику. А Данила узнал места, по которым мы шли! Мы говорит, вот тут ЖИВЕМ с мамой. Живем, не жили, а живем. И паспортистка узнала его: «Помню, говорит, его и его маму». Я в легком смятении.
Женя: Ну, ведь он ребенок, он не различает время так, как взрослый. А времени прошло еще очень мало. Конечно, он маму помнит, он не заменил маму на тебя, он признает вас обеих. Эти реальности не пересекаются для него.
Я: Мое смятение вызвано не ревностью к Данилкиной памяти, а жалостью к нему!
Он с некоторого времени стал часто упоминать маму Ларису, узнавая похожие бытовые мелочи. Когда я еще жил с другой мамой... Гренки мама Лариса ему тоже жарила, дырка у них на пододеяльнике тоже была, молоко холодное пил из пакета... Он ел сегодня гречневую кашу с молоком и с сахаром, как мама ему готовила.
Я не препятствую таким воспоминаниям - они меня откровенно радуют, свидетельствуя о возможностях его памяти и эмоциональной восприимчивости, помогают лучше его узнать, избе жав неосторожных расспросов.
. А вот мама говорила: когда извиняешься, становись на коленочки…. Такое тоже вспоминает Данька.

Женя: А ты задаешь ему вопросы про прежнюю жизнь, когда он высказывает свои воспоминания?
Я : Да, конечно, я не выпытываю подробности, но задаю уточняющий вопрос. Он иногда присочиняет, наверное невольно, соединяя настоящее и прошлое. Постепенно я поняла, насколько его представления о роли матери далеки от тех, которые считаются нормальными. Я нарочно не говорю – от нормальных, потому как с тех пор как я стала общаться с Даней, я вынужденно стала абстрагироваться от понятия норма, слишком затратно для психики все время сравнивать с ней нашу с ним реальность.
Вообще, у него в этом смысле в голове полная каша: кто есть мама, кого ею называть, и чего от нее можно ждать, То есть он помнит, что мама у него - Лариса, а теперь он называет мамой меня, почему это, он не понимает до конца, ну видимо так у нас, у взрослых, положено.
А недавно Данилка заявил следующее: Сначала меня родила другая мама, ну мама Лариса, ну я тебе же говорил, а потом ты меня родила, а еще мама Лариса меня сначала отдала в другой приют, а потом я в нашем приюте был. Он действительно сначала жил в приюте «Кораблики», удивительна память этого человечка, ведь ему было тогда едва четыре года.
А потом еще вот такое: «Когда я еще жил в другом приюте, ко мне приходили мои родители - тетя Аня и тетя Валя, и мы пошли погулять, сели на бревно и разговаривали, и по мне очень щекотно ползала такая букашка...».
Как-то я спросила, хотел бы он к маме Ларисе, скучает ли он по ней? Ответил, что не скучает, думаю, что ответил искренне. Потом добавил: « Я думаю, что она уже взяла себе другого сыночка». То есть не родила себе сыночка, а взяла!
То есть надо полагать, в его сознании мамы - существа ветреные и своевольные, запросто могут сходить в приют как в магазин, сдать одного ребенка и выбрать себе другого. В эти представления внесли свою лепту наши с ним объяснения о том, как он у меня появился: «У тебя была только дочка, и не было сыночки, и ты пошла в приют и взяла меня!».

23.10.10

Сегодня утром уронил на пол немного тертой морковки с яблоком. Я сказала что ему - это надо убрать, и с этого момента утро нахмурилось. Закрылся, озлобился, налился упрямством и слезами. Это часто так бывает, посреди "все хорошо", неожиданное и непонятно как устраняемое препятствие.
Ты не хочешь убирать, потому, что ребята в приюте стали бы смеяться?
Да (наконец-то, мне удалось получить ответ).
Но ты же дома, здесь же нет ребят! А когда ты там ронял на пол еду, ты убирал за собой?
Бы бы я уронил, мне бы сказали убрать.
И ты бы убрал?
Да, патамучто меня ребята старшие будут бить.
Данил, и я бывает, роняю что-то на пол, и все роняют, просто нужно убрать за собой и все, и это правильно. Уберешь?
Не.
А если я сейчас за тобой уберу, это будет хорошо?
И тут он встал, и с совершенно несчастным видом убрал за собой. Видимо, этот последний вопрос оказал давление на него, содержал неясную угрозу - он ведь не знает, чего от меня можно ожидать.

24.10.10

У лисы - лисенок, у волчицы - волчонок, у зайчихи - зайчонок, у козы - козленок, у слонихи - слоненок...
Ма-ам, а у журава кто?
Дань, а кто такой «журав»?
У которого шея длинная.
А он летает или бегает?
Бегает.
Ну тогда это жираф. Слушай, не знаю, как у него детеныш называется... надо будет спросить у знающих людей.
Маам, а я знаю – журафлик!

Я промок на всю сквозь!

Славаху Богу….

«Коверкаться»– плохо себя вести, нечто среднее между кувыркаться и кривляться.

«Кепуч» - кетчуп.

25.10.10

Переписка с психологом:
Я: Есть у него такая шутка - эй, ты чего делаешь, я сейчас милицию вызову!
Чаще всего она звучит в ситуации, когда я его хватаю потискать и пожулькать, а он делает вид, что это ему типа не нравится. Хотя может и не нравится, кто его знает. Во всяком случае, ласковые нежности отменил, только борьба, щекоталки, убегалки-хваталки и бесенье.
А чего это ты Данька, всегда меня пугаешь милицией? Это типа шутка такая смешная, или ты меня пугаешь тем, чего сам боишься?
Да, я боюсь.
А че ты ее боишься?
А патаушто там все злые.
Это тебя мама научила, милиции бояться?
Ага.
А еще мне в приюте ребята так говорили, что милицию вызовут.
Ага, думаю про себя, выяснили, чего ты больше всего боишься, тем и пугали.
Не бойся Даня, тебя туда не заберут - ты еще маленький.
Нет, я не маленький, я большой!
Видишь, у тебя ручка какая маленькая, меньше моей, с такими ручками в милицию не забирают. Ну сам подумай, за что бы тебя милицию забрали бы?
Ну если сваваруть...
Че?
Сваваруть..
Ба.. Своровать что-ли?
Ну да.
А че ты можешь своровать например?
Ну, стол.
И куда ты его потащишь?
Не знаю. Смеется.
Дополняю список того, чему научился:
Прежде чем переходить дорогу, дожидаться зеленого сигнала пешехода и красного - машинам!
Идти вдоль дороги с той от меня стороны, которая дальше от машин.
Отпускать меня от себя примерно на пятьдесят метров, чтобы дать мне возможность совершить пробежку и потом вернуться к нему.
Женя: Про пробежку не поняла. А в милицию его могли забирать, если дома обнаружили одного. И по-моему он и поступил как раз по факту, не за что-то, а потому что. И возможно его наказывали физически, раз он не любит ласки и кусался. Данилку и воспитатели часто ругали и наказывали за то, что кусался. И дети сдачу сдавали. Ему есть чего бояться и отчего не любить тактильные ласки.

24.10.10

Данилка - типичный аудиал, или под влиянием условий жизни формируется как аудиал. Он очень много говорит и говорил с самого начала нашего знакомства, говорит даже тогда когда устал, хочет спать и ноги заплетаются, язык у него отключается самым последним. Он применяет много разных слов и даже различных речевых оборотов, часто не понимая их смысл и искажая произнесение, просто копируя со слуха. При том, что он малоподвижен и в развитии мелкой моторики у него сильная задержка - ощущение такое, что он всю свою энергию направляет на обмен звуками с внешней средой.
Любит слушать стихи, сказки, на ночь просит колыбельную, под которую кстати не засыпает, а слушает как концерт на бис. Мне иногда кажется, что ему можно попробовать Блока и Маяковского на ночь читать, тоже будет доволен. Ритм улавливает, ритм.
Попробовала читать сказки Пушкина - удивительный усыпляющий эффект, еще бы, сказочные слова непонятны, а стихотворный ритм безупречен, короткую сказку о попе и его работнике дочитывала под Данькино мерное сопение. Но регулярно использовать Пушкина как снотворное не получилось, ибо Даня предпочел других авторов - ему надо чтобы с ним подольше посидели, да побольше внимания уделили, а с Пушкиным, раз-два, да и сам не знаешь как уснешь.
Мультики цитирует на память, точно передавая интонации героев. Стихи заучивает и рассказывает с голосовыми модуляциями, точно перенимая мои. При звуках музыки оживает, начинает приплясывать, и движения довольно пластичны.
Пробую ставить ему музыку:
звучит марш - а это военская музыка?
звучит фортепиано - а это как в музыкальной школе музыка... А когда это ты был в муз школе?
А мы с тетей Аней туда ходили...
Понравились русские плясовые, цыганочка, семь сорок, восточная музыка, Земфира! (вот не ожидала, что понравится, под нее взял микрофон свой игрушечный и давай раскачиваться, выступать). Сегодня поставила ему Утесова, Налича, испанские песни и музыку из Амели. Явно понравился Налич, был не против Утесова и испанских песен, а вот от Амели быстро устал.
Я помню, как в свое время меня допекала своей музыкой 15-летняя Светка - «Ранетки» с утра и до обеда, в конце концов я предложила ей: «Ну хорошо, мы послушали то что нравится тебе, теперь давай послушаем то, что я люблю». Она согласилась с боевой ухмылочкой, типа ну давайте, послушаем, подумаешь, делов-то! Я поставила ей Утесова. Не пропел он и трех фраз, как Светка скисла, отказавшись от возможности слушать «Ранеток», раз приходится так дорого за это платить. Кроме того, я от нее все время слышала, что вот мол, мы молодежь, мы вот любим такое все…. Ну что, например, ты любишь кроме «Ранеток», рок любишь? Люблю, говорит. А ты знаешь, что это за музыка, знаешь, что рок бывает разным, Земфиру слышала? Выяснилось, что про нее слышала, а саму ее нет. Поставила ей «Спасибо». При первых звуках она сползла с дивана, уперлась ногами в стенку, подбородком в грудь, и прослушала весь диск до конца. Комментариев не было. Я тогда подумала, что характер у меня тяжелый, а методы воспитания слишком жестоки.
.

01.11.10

Приезжал в гости друг и подарил Даньке мяч. Хороший оказался подарок! И ловкость, и меткость и внимание можно потренировать. А самое главное - за мячом приходится бегать, и это оказалось реальной возможностью заставить такого, в общем-то инертного ребенка, активно двигаться. Наш мячик привлек внимание еще двоих мальчишек – четырехлетнего и шестилетнего, стало интереснее пасовать. Но тут Данька обхватил мяч руками и заявил – это мой мяч! Данил, говорю, когда мяч в игре, он общий. Через пять минут опять – а это мой мяч!
Потом дома выяснила - он боялся, что мальчишки заберут его мяч себе домой. Заверила, что не заберут, что у них рядом стоят родители, которые уж точно им этого не позволят. Выслушал недоверчиво.
А еще ревнует, когда я кому-то кроме него пасую мяч, разговариваю с кем-то кроме него, надувается от обиды и встает в стороне. Или ревом ревет, с мокрыми слезами и соплями. Другим детям это странно видеть в поведении мальчика его возраста, и они отходят, пожав плечами. Вообще, я с ним с утра до вечера вместе, я к нему привыкла, к его особенному поведению, и то что не такой как все начинаю понимать, когда общаюсь с чужими домашними детьми, они гораздо понятливее и адекватнее, даже те, которые заметно младше.
У него нет пока ни навыка, ни как следствие, особой тяги к общению с другими детьми. Он вроде бы стремится туда где много детей - охотно бежит на детскую площадку, но качается там на качелях час-полтора ни с кем не общаясь, или ходит руки в карманах, вокруг фонтана, и медитирует на брызги.
Когда я его оставляю у подруги, или в игровой комнате торгового центра, или с бабушкой дома, сердце мое неспокойно. Когда он со мной - мне гораздо легче, но я не хочу быть для него незаменимым протезом, постоянным адаптером в отношениях с окружающим миром, поэтому с тревогой и надеждой жду эффекта от детского садика.

03.11.10

Ну вот, мы до сих пор болеем, чего-то там в горле еще красновато, то есть в садик еще не ходили ни одного дня, а так хочется…

06.11.10

Урра, свершилось! Ощущение взятия высоты - пошли в садик. Правда всего на час - погуляли на прогулке с нашей группой, и домой пошли, но перед этим волновались оба. Первое впечатление сами получили и о себе оставили. Воспитательница сказала - не видела его и не слышала, играл незаметно. Завтра придем на два часа - с восьми до десяти.

Другие материалы по теме

Tatiana
Часть 4. Оставайся человеком, мама!

12.04.11

Тревожность.

Он ищет ласки, сам влезает ко мне на колени, но удобно устроиться и посидеть, прижавшись, не может: крутится, неловко наваливается, рывком поднимается, тянется за чем-нибудь, паясничает, снова крутится, и мне становится невесело от того, что я не в силах унять его беспокойства.
Стала давать ему фенибут. Вечером лучше засыпает, лучше соображает, меньше капризов и упрямства.

11.04.11

Сегодня, увидев в журнале фото пожилой женщины заявил, что это его бабушка. Ты помнишь, как ее зовут? Не помнит. Но помнит, что с бабушкой был дедушка, и что когда он, Данька, болел, то лежал в ее постели. Ее зовут баба Таня? Да. Это моя родная бабушка. Я знаю, что бабушка (а она ему не родная, она жена дедушки) - существует, но на расспросы о ней он ничего мог вспомнить. Наконец-то. Она владелица той квартиры, в которой он прописан, я собираюсь с ней встретиться, в надежде прояснить историю Данилкиной семьи.

Ребенок и работа. Из-за трудностей в адаптации к садику, приходится сокращать Данилке пятидневку и вместо садика брать его с собой на работу. Рабочий день – одиннадцать часов, ребенку пять лет. Он ест в столовой универмага, играет в игровой комнате универмага, иногда спит в укромном уголке за витриной. Его знают все - администраторы, повара, охранники, уборщицы, воспитатели игровой комнаты, продавцы старого и нового здания. Он пускает в торговых залах бумажные самолетики, перебирает игрушки на открытых витринах. В микроволновке супермаркета разогревает себе сардельки, в отделе канцтоваров, где по выходным работает учительница младших классов, рассказывает выученные стихи, пишет выученные буквы и цифры. Мне повезло, директор универмага - благотворитель, в другом торговом центре такое было бы невозможно.

13.04.10

Мы с Даней сделали из одноразового контейнера кораблик с мачтой и парусом, потом нашли шикарную глубокую лужу, питающуюся ручейками из двух огромных сугробов, и запустили наш кораблик. Сколько счастья может доставить пацану грязная лужа! Если шуровать по ней палкой, то получаются отличные брызги во все стороны, грязь перемешивается с водой, создаются густые волны, замечательно! Но почему-то кораблик переворачивается…. Трудолюбиво возвращаем его в прежнее положение, и опять шуруем палкой. После полуторачасовой возни с корабликом у него делается преотличный характер, никаких капризов и упрямства, в половине девятого САМ укладывает себя спать (потому, что очень хочется).

14.04.11

Весна. Над головой светит солнышко, а под ногами, в снегу и в воде, равномерно разложены собачьи экскременты и разнообразный мусор. Меня удручает зрелище того, что под ногами, а для детей в нем много интересного. Забранные родителями из близлежащих садиков, они играют в соседнем дворе, в бассейне фонтана.

Савелий (примерно пять лет). Бродит по глубокой снежной каше. Вышатывает из нее различные предметы и куски нерастаявшего льда, кидает эти предметы обратно в снежную кашу, любуется брызгами. Неподалеку его отец увлеченно беседует с соседом.

Анна (примерно четыре года). Стоит на бетонном бортике и, обращаясь к Савелию, кричит: Савелий, ты что, там же грязно, ты зачем туда лезешь? Ты посмотри, у тебя комбинезон уже весь мокрый, и варежки мокрые, и ты простудишься, и тебя мама будет ругать! Савелий, я тебе говорю, ты что, не слышишь меня? Ну зачем ты взял эту грязную палку, брось сейчас же, я тебе говорю!».

Тем временем Савелий и мой Данила обнаруживают во льду деревянную решетку и, не сговариваясь, дружно берутся ее выковыривать.

«Мальчики, вы что, с ума сошли? У вас уже, наверное, в сапогах вода! Савелий, сейчас же иди сюда, на бортик, а то я все твоему папе скажу!» - равномерно кричит Анна.
Я тихонько сообщаю девочке, что второго мальчика зовут Данилка. У нее прибавляется энтузиазма: «Савелий, Данилка, я вам говорю, прекратите сейчас же! Бросьте эту грязную доску, она вас запачкает еще больше, и мама вас будет совсем долго отмывать!». За происходящим внимательно наблюдают трехлетняя девочка в зеленой шапке с оранжевыми кисточками, и бабушка Анны. Девочка вступает: «Мацики, не хуиганьте! Мацики, вы сто, не слысыте?»

Наконец «мацики» добыли решетку, рассмотрели ее хорошенько, и бросили.

Итак, мальчики делали свое - познавали мир, девочки говорили свое – учились заботиться, всех все устраивало, никто никому не мешал. Мамы, папы и бабушки поглядывали в их сторону с пониманием и улыбкой. Солнышко село и все разошлись по домам.

Из этого наблюдения я сделала полезный вывод, облегчивший жизнь мне и Данилке – не надо так расстраиваться, когда девочки в садике жалуются мне на его «плохое поведение».

15.04.11

Подружка Лида.

У него в садике появилась подружка, светленькая девочка с аккуратными косичками колоском, он ей подарил свою машинку, она ему лягушку из киндер-сюрприза. Воспитательница сказала, что Лида на него хорошо влияет. Примерно через день Лида с ним раздружилась и вернула машинку - он был огорчен, а еще через день они снова подружились, потом опять поссорились. Вдох-выдох, вдох-выдох, процесс идет!

16.04.11

Так сложились обстоятельства, что сегодня я уволилась из универмага. Этот шаг потянет за собой и другие изменения в жизни.

18.04.11

Узнала, что сегодня в приют приходил Данилкин отец. Был одет чисто, говорил спокойно, по внешнему виду его можно принять, ну скажем, за водителя. Задавал вопросы юристу, его интересовали две вещи: где сейчас находится Данилка, и как сделать генетическую экспертизу, чтобы прояснить, сын он ему или не сын. Пояснил, что нигде не работает, а алименты с него требуют, и с этим надо что-то делать.

18.04.11

Вот один из Данилкиных провоцирующих монологов, самый «легкий» вариант, поскольку я успела записать его, обычно я их просто не могу воспроизвести на письме то что услышала, до того бывает вывернут смысл, да еще и падежные окончания изломаны: «Когда ты уже будешь маленькая, а я буду взрослый, то я тебя буду водить в садик, и буду помогать тебе снимать обувь. И ты будешь ходить к Елене Ивановне. А Елена Ивановна, это директор садика, да, мама? Да? Да? Да, мама? Да, мама?»

Он знает, что со временем я не буду маленькой, и что Елена Ивановна – психолог, а не директор садика. Раньше такая конструкция вопроса предшествовала истерике, а истерика нужна была ему, чтобы убедиться – он несчастный, а я злая. Но ярко выраженные истерики прошли у него бурной серией в декабре, сейчас запал не тот, он
немного покривлялся и уснул (дело было вечером).

21.04.11

Меня как женщину интересует, от кого у меня ребенок.

Телефон Даниного отца мне дали в приюте, я позвонила ему, представилась опекуном его сына и предложила встретиться. Он не спросил с какой целью, просто спросил, куда подъехать. Я очень тщательно собиралась на встречу, боялась, что разволнуюсь, наговорю лишнего, не спрошу важного. Но когда пришла, уже была собранна и спокойна.

Петр Михайлович меня на год старше, среднего роста, худощавый, руки рабочего человека, одет скромно и чисто, неторопливый. По нему видно, что он не прочь выпить и подраться. Внешнее сходство с Данилкой в глаза не бросается, мордашка у ребенка мамина, это можно определить даже по ксерокопии ее паспорта, но темперамент, тип телосложения, форма головы, линия роста волос у этого мужчины такие же, как у моего мальчика. В разговоре несколько раз отметила, что П.М. фиксирует взгляд на собеседнике точно так же, как это делает Даня.

Я знала, что брака с Даниной мамой у него не было, отцовство установлено по его добровольному заявлению. Знала, что на суде он отказался от родительских прав, сказав что у него есть сомнения насчет своего отцовства, и что никаких чувств он к ребенку он не испытывает. Знала, что он собирается делать генетическую экспертизу (которая стоит двадцать две тысячи рублей), чтобы избавиться от судебных приставов. Я спросила: «Зачем Вы тогда признали ребенка своим?», он ответил: «Деньги были нужны, работал тогда на заводе, и на рождение ребенка давали шесть тысяч рублей, и вообще… был в пьяном угаре». Я спросила: Что меняет результат экспертизы? Он ответил: «Не бойтесь, Данилу не заберу». Я сказала: «Я и не боюсь».

Я сказала ему, что Данька на него похож, и что если он соберется делать медэкспертизу, то зря потратит деньги, но если он так решил, то ребенка на экспертизу я приведу. Если он захочет видеть сына, то я не буду против. Потом сказала, что для первой встречи мне информации вполне достаточно, и что возможно, я ему еще раз позвоню. Он ответил: «Да, конечно».

24.04.11

Не в бровь, а в глаз.

Мам, я хочу на свой день рождения костюм коровы и костюм слона, и велосипед, а еще машинку на пульте управления! Я сначала надену костюм коровы и из меня все попьют молока, а потом надену костюм слона, сяду на велосипед и буду ехать и управлять машинкой. Мам, а для тебя я попрошу костюм обезьянки. Или зайчика. Ты будешь прыгать и скакать. Нет, наверное все-таки давай лучше мы останемся людями, не хочу я быть коровой и слоном пыльным с толстой кожурой, и хочу, чтобы ты тоже всегда оставалась человеком, мама.

25.04.11

Подружился с девочкой Ниной. Она единственная из всех девочек, которая при виде меня не спешит пожаловаться на Данилку, а спешит прижаться и заглянуть в глаза. Оказалось, что у нее умерла мама, воспитывают ее папа и бабушка. Она умница, знает все буквы, послушная. Фамилия у нее как у меня, и похожа она на меня в детстве.
Данилка каждое утро просыпается в мокром памперсе. Записались на процедуры.

26.04.11

Сегодня был очень ценный день, я поехала помогать снимать семинар для сотрудников детских домов, и встретила там заместителя директора по воспитательной работе того самого детского дома, в котором я раньше работала, мы очень информативно поговорили. Оказывается, у них теперь новый директор. И.Ю. сказала, что с уходом того директора (из-за самодурства которой я уволилась), напряжения в ДД стало меньше, что у нее, конечно, были свои проблемы, которые та срывала на коллективе. По разговору я поняла, что И.Ю. не против того, чтобы я вернулась туда работать. Я сегодня об этом целый день думаю. Но то, что я поснимала семинар, мне это было самой как семинар, я поняла многое из того, что не могла понять, работая там на месте инструктора по труду. Что руководство ДД само в жутких рамках, что никакой самостоятельности преподавателя там и быть не может, что в целом в оценке работы ДД вышестоящими есть значительные смысловые перекосы. Поэтому мне лучше, имея в руках какие-то действенные рычаги, возиться с любой трудности детьми вне ДД, чем под чьей-то руководящей дланью действовать, не действуя. В общем, во мне ничего не изменилось.

28.05.11

Данька передарил свой подарок (пластинку с геометрическими фигурами) Нине, а на следующий день взял оттуда половину фигурок, и подарил их Лиде. Я говорю: Если ты подарил вещь, то она уже не твоя, и ты не должен больше ею распоряжаться!

02.05.11

Мы сегодня целый день на улице, с утра развели у озера костерок и поджарили хлеба на палочке, потом съездили на Чкаловскую лестницу, а потом пошли в любимый нами Кремль. Отменила фенибут, никакого ухудшения поведения от этого не произошло, солнце уже сделало свое дело, гемоглобин повысило, нервы укрепило.

03.05.11

До тех пор пока ты не принял окончательное решение, тебя будут мучить сомнения, ты будешь все время помнить о том, что есть шанс повернуть назад, и это не даст тебе действовать эффективно. Но в тот момент, когда ты решишься полностью посвятить себя своему делу, Провидение оказывается на твоей стороне. Начинают происходить такие вещи, которые не могли бы случиться при иных обстоятельствах... На что бы ты ни был способен, о чем бы ты ни мечтал, начни осуществлять это. Смелость придает человеку силу и даже магическую власть. Решайся!

Планов у меня громадье, и все как есть - наполеоновские, с сумасшедшинкой. И никакой железной, все преодолевающей уверенности, у меня нет. Мечусь между:

1) Желанием снять двухкомнатную квартиру и взять еще ребенка,
2) Желанием снять дом в деревне взять еще ребенка.
3) Возможной необходимостью уехать с Данькой в другой город и там обживаться.
4) Продать квартиру в другом городе, купить здесь дом в деревне и взять еще одного ребенка.
5) Никого больше не брать, найти другую работу и жить, как привыкла.

04.05.11

А еще у нас дома культурное событие - Гадкий утенок. Мультик классический Данька видел раньше, но он его почему-то не зацепил, не соотнес Даня Гадкого утенка с собой, а значит, и не заинтересовался, хотя по моим прогнозам должен был бы. А вот фильм Гарри Бардина на музыку Чайковского пробрал до печенок. Смотрим с ним и слушаем без конца, напеваем потом. Стал интересоваться курами, петухами и червяками.

05.05.11

Ездили с Данилкой в деревню, видели БЫКА, кур и ПЕТУХА! Он после «Гадкого утенка» испытывает повышенный интерес к червякам, петухам и курам, даже попытался изловить курицу, чтобы ее получше рассмотреть. Но разве ее поймаешь! Вообще всего много успели: покормить морковкой лошадей и козла, погладить Вербу и покататься на Марсе. В деревне ребенок так хлебнул кислорода, что уснул в попутке по дороге назад.

06.05.11

Он видел, как лошади валяются по земле, а потом встряхиваясь, фыркают. И теперь он фыркает очень часто и подолгу. Как лошадь.

06.05.11

Я сегодня понесла в садик нарядный костюм для него, поднимаюсь по лестнице - божечки, дикие вопли, кривлянье, дразнилки и все это голосом моего сыночка. Как только он меня увидел - бровки домиком, губки бантиком, взгляд невинный совсем, как у кота из Шрека. Тот еще фрукт.

08.05.11

Сегодня впервые смеялся во сне!

10.05.11

Для него все - тренажер. Зимой я его учила кататься на санках стоя, ни за что не держась. В магазине ставила в тележку и катала-кружила, тоже чтобы равновесие держал. Для него простейшие для домашнего ребенка вещи – космос, когда я посидела на его занятиях бальными танцами, то поняла, как ему трудно по сравнению с другими детьми, - он не умеет действовать синхронно, причем в простейших упражнениях - руки вперед, вверх, в стороны.

Не понимает смысла в футболе. Его ровесники в группе детского сада умеют играть в футбол, а он обижается, когда мяч летит немого правее его руки или ноги, не понимает смысла выражения - "поймать мяч" или не до конца понимает - плачет и выговаривает мне, что его " мячом ударила". Я говорю: "Ты уворачивайся от мяча, или отбивай его, или лови. Ты что, будешь на ребятишек обижаться, что ли, если мяч в тебя полетит?"

12.05.11

Земля гудит под соловьями,
под майским нежится дождем,
и лишь солдатик оловянный
на вечный подвиг осужден.
Его наверно, грустный мастер
пустил по свету невзлюбя,
спроси солдатика, ты счастлив?
И он прицелится в тебя
И в смене праздников и буден,
в нестройном шествии веков,
смеются люди, плачут люди,
а он все ждет своих врагов.
Он ждет упрямо и пристрастно,
когда накинутся, трубя.
Спроси его, тебе не страшно?
И он прицелится в тебя.
Живет солдатик оловянный
предвестником больших разлук,
и автоматик окаянный
боится выпустить из рук.
Живет защитник мой невольно,
сигнал к тревоге торопя.
Спроси его, тебе не больно?
И он прицелится в тебя.

Булат Окуджава.

Это и про меня, и про Даню тоже.
Он ждет агрессии подсознательно - как тот оловянный солдатик, не выпуская из рук окаянный автоматик, это его образ мира. Так его видят многие пережившие страдания люди - вернувшиеся с войны солдаты, отсидевшие в тюрьме срок люди, "ничейные" дети.

Ему часто хочется быть обиженным и он моделирует ситуацию, провоцирует ее, иногда принимая "желаемое" за действительное, то есть начинает вопить как будто его уже режут, когда я его просто строго беру за руку, это нормально для таких детей, он так проверяет меня, испытывает, насколько я его люблю и чего от меня можно ждать. Хотя... скорее, он не умеет доверять, чем проверяет перманентно, ну да это две стороны одной медали, их не разделишь.

Например, вчера, да и не только вчера: он залезает ко мне на колени и ласкается, но видно, что у него внутри раздрызг и тревога. И он начинает: взвинчивает голос до крика, мне больно ушам, я его поправляю тихонько, он извиняется и целуется, потом снова. И еще, он умеет разговаривать со мной так, с близкого расстояния, чтобы слюна летела брызгами мне в лицо, то есть не конкретно плюется, а как бы невзначай, он в смысле провокаций - виртуоз, как и все они. Когда я его ссаживаю с колен, исчерпав все урезонивания, он обижается и плачет, может разозлиться на меня. То есть он ищет повод для эмоции раздражения, обиды. И иногда "притягивает за уши" ситуацию. А иногда я ведусь на его провокации, и ему удается действительно меня раздраконить. это привычный для него в опыте прошлой жизни набор эмоций, они для него означали "любовь". У меня должны быть нервы профессиональной психиатрической медсестры в этих случаях. Я знала, на что шла.

Tatiana
Часть 3. "Не хочу быть противным!" Белая ворона начинает темнеть

19.11.10

Переписка с психологом:
Я:
Сегодня меня поразил его взгляд. Ехали домой, он уснул. Я вышла с ним, спящим, из маршрутки и села на лавочку на остановке. Сижу, взгляд на дорогу. Поворачиваю голову, а он на меня смотрит. Лежит в том же положении что и спящий, но глаза открыты. Смотрит так, как будто он сам по себе мальчик, просто взял и уснул, забылся, просыпается - а над ним незнакомое лицо, и он в него вглядывается. Он не пугается и не удивляется, он просто разглядывает того, кто ему на сегодняшний день послан судьбою.

Женя: По-моему это здорово, ты интересуешь его по-настоящему. Помнишь я вам говорила, волонтерам, что дети интересуются не вами, вы для них заменители. Так вот он интересуется тобой! - смотрит внимательно, значит интересуется. Значит вы начинаете по-настоящему сближаться. Он вникает в тебя, задумывается, решает какие то свои вопросы, у меня бывало такое с детьми, когда они тебя изучают )) это признак определенной эмоциональной близости ))

Я: Не, ну он вообще очень наблюдательный, вернее у него все как-то неровно - то ничего не понимает, самого элементарного, а то вдруг проникает в такие вещи...
Он настоял на том, чтобы я, выходя из дома красилась и укладывала волосы, носила платья и юбки, а не только брюки. Он делал и делает мне кучу комплиментов - прямо с самого первого дня, и какие у меня руки гладкие, и какие у меня волосы красивые, кудрявые, да какие у меня глаза, да какая я вся хорошая и красивая, и как он «про меня» любуется. ))

Женя: А ты делаешь ему комплименты?

Я: Конечно, обязательно, похвала - это и стимул и рычаг и тормоз.

21.11.10
Переписка с психологом:

Я: Сегодня Даня в игровой комнате укусил опять мальчика за лицо. Он сам опять расстроился что укусил, он боялся, что воспитательница комнаты расскажет мне, и нас был опять тот же самый разговор, что он не знает, почему так сделал, и я видела во время этого разговора, что он для него тяжел. А потом, когда он как ни в чем не бывало стал просить меня игрушку купить ему, и я сказала, что не за что сегодня, и он обиделся, то есть пока не осознает вины, а сознает только неудобство от того, что его проступок стал мне известен.
Женя: Да, ему трудно пока. Это вот и есть нарушение привязанности. Он не чувствует чужую боль, поэтому и вину не осознает. Ты обращай внимание, что тому ребенку больно, показывай, что расстроена.

Я: Я ему попозже вечером сказала, а вот у того мальчика сейчас рука болит, которую ты укусил...
А он мне отвечает: "А я его не за руку укусил, а за щеку!"
Я спрашиваю: "А он заплакал?"
- Нет, - отвечает.
- А он дал тебе сдачи?
- Нет.
- А если я тебя укушу, тебе понравится?
- Нет.
- А что ты хотел, когда кусал того мальчика?
- Сам не знаю. Меня в приюте мальчишки старшие кусали, когда я кусал кого-нибудь, и сдачи мне давали, и воспитатели били меня ремнем по ногам, и мне все говорили что со мной трудно справиться, но я сам не знаю, почему я так делаю.

Он говорит это с трудом, пересказываю своими словами, но смысл примерно такой.

24.11.10

Переписка с психологом:

Я: Поговорила с воспитательницей Натальей Борисовной (ей около пятидесяти лет). Я предполагала, что обе воспитательницы очень напрягаются из-за Данькиной агрессии - ведь им отвечать, если что. Но она сказала, что Данька - мальчишка неплохой, можно даже сказать хороший, только вот общаться он не умеет... пока. Но он скоро научится и все будет хорошо, а пока ему вилку за обедом давать не будут, раз он ею тычет в соседку. Главное, что ему нравится ходить в садик. "А Вы улыбнитесь," - сказала она мне. У меня от сердца отлегло.

Женя: Ну, конечно. Ведь говорят же "мир не без добрых людей" )) Главное, чтобы ты всегда была на его стороне, даже когда осуждаешь его поступки. Все равно ты - за него. Он должен чувствовать, что все твои советы и замечания ему во благо. Пока он будет в это верить, будет идти развитие.

26.11.10

Сашина мама сказала, что его надо изолировать, и что вы взяли на себя ответственность, вот и воспитывайте, я что я мол этого так не оставлю, я до РОНО дойду. Я пыталась ей сначала что-то объяснять, потом замолчала и, держа в руках Данькину машинку, смотрела в сторону.
У заведующей она заявила, что ее тревога связана с тем, что Данила вцепляется как бульдог и виснет, не оторвать. Что первый раз оцарапал глубоко, до мяса, а теперь следов нет видимо потому, что ногти ему стали стричь лучше. Что бабушка, забирая Данилу из садика, ей лично сказала, что справляется с ним только со скакалкой. Потом заведующая говорила этой мамаше, что мы детей не отбираем в учреждение, и не отчисляем, но будем работать, наблюдать, следить, пригласим бабушку для разговора и если надо, заведем пакет документов.

Потом заведующая обратилась ко мне: Вы воспитываете его одна? Сказки читаете? О добре и зле говорите с ним?
В том, что касается сведений о ребенке, я попросила возможности поговорить лично с заведующей, а для выяснения ситуации пригласить воспитательницу группы. Заведующая пригласила меня зайти на разговор через два часа.

На выходе из кабинета, мамаша сказала мне с угрозой: «Зря вы так высокомерно со мной ведете себя».
Потом я в слезах позвонила Жене, Женя посоветовала позвонить Екатерине Ивановне - заместителю директора центра. Екатерина Ивановна успокоила меня, заверив, что ребенка из садика никто не отчислит, и что подобные ситуации для руководства садиков вполне штатные, выразила готовность переговорить с заведующей по телефону и даже, если нужно, приехать переговорить очно.

Потом я переговорила с мамой, зачем она распространяет про Даню информацию, что с ним можно справиться только скакалкой, зачем она вообще рассказывает о нем первой встречной мамаше? Мама заявила, что та мамаша все перевернула, что она, бабушка, рассказала все это, чтобы к ребенку прониклись и стали относиться по-другому (лучше).

Потом пошла к заведующей и мы поговорили нормально, она просто расспрашивала меня про Даню. Я вышла оттуда, с ощущением отжатости. На следующее утро та мамашка наклонилась к Данилке и сказала: если еще раз тронешь моего Сашу, я тебе пальцы отрублю.
p.s. Тот Саша в полтора раза крупнее Данилки.

26.11.10
Переписка а психологом:
Ж
еня: Ну не все мамаши ведь умные! Я тебе прямо скажу. А за детей переживают все! Вот она так и сказала. А может привыкла по жизни правой быть... У тебя задача - помочь Данилке понять жизнь, в этом и заключается воспитание. А маму учить не наше дело!

Я: По жизни жаловались обычно на ее сына, за то что он других обижает, а тут появился Данила, и можно на него сбросить разом весь свой груз, переадресовать, так сказать...
Я ее не собираюсь перевоспитывать, я просто описывала свой день.
А потом мы еще поговорили с Данькой, как-то так вышло, что очень круто поговорили, хотя я и не собиралась вовсе. Он вывел меня довольной улыбкой и словами, что с ним никто не может справиться, и тут же хотел было применить все свои проверенные методы, чтобы избавиться от неприятного разговора. Меня вынесло на крутой вираж: я его усадила перед собой, не разрешила канючить и потребовала объяснений. Он понес околесицу, из которой я поняла, что он не умеет говорить правду - либо все отрицает, либо берет на себя все, в том числе и то, чего не делал. Разговор дошел даже до предложения ездить вместо садика в приют, и до предложения всыпать ему ремня, то есть это на его выбор. Мы долго торговались, он выбрал ремень, я поставила условие: если считаешь, что виноват - не реви, и чисто формально разок приложила к попе. Рев был неформальный. После рева был довольный и счастливый вид. А потом начал вредничать. Потом притих и наконец, заявил, что соскучился по приюту, там, мол, хорошие воспитатели. Мы оба вымотаны - он уснул, а я сижу и стучу по клавиатуре, "идеальный" патронатный воспитатель.

Женя: Ну, Марин, идеально в жизни ничего не бывает. Приютом не надо ему угрожать. Он - твой теперь, весь, какой есть. Старайся искать в нем хорошие стороны, даже когда все плохо. И не всегда же надо злиться, показывай, что ты расстроена, огорчена, обижена, что ты не знаешь, что делать. Пусть пожалеет тебя, чтобы не всегда ты была судьей. А вот вы два человека, ты и он. И вот ваша жизнь, такая как есть. И вот они проблемы, такие как есть. Вот как видишь ты. Покажи ему свое огорчение, ты ведь расстроена, покажи, что боишься за него, переживаешь, покажи, к чему приводят его поступки.

26.11.10
Я:
Сегодня был совсем другой день - может, по принципу маятника? В садике он вел себя хорошо, а дома мы читали Чуковского и Андерсена. Начали "Снежную Королеву", (дочитали до того места, когда С.К. увозит Кая с собой). Он впечатлился, расспрашивал меня про нее, сказал что я похожа не нее - только не страшная (я думаю, он имел ввиду - не опасная).
- Мам, а у Снежной Королевы, ну не той, которая из сказки, а у настоящей, есть телефон?
- Не знаю, та Королева появилась тогда, когда телефонов не было.
- А ты можешь ей позвонить?
- Я могу позвонить, только надо будет разузнать номер ее телефона.
- А Снежная Королева умеет писать? (Я шью, а Данька строит что-то из кубиков, и вопросы задает после длинных пауз)
- Конечно, умеет. У нее есть такая длинная хрустальная палочка, а на конце ее светящаяся звездочка, и этой звездочкой она пишет в воздухе.
- А почему она только в воздухе рисует?
- Ну потому, что она живет в воздухе посреди снежинок, там и рисует.

Вообще, в сказках и в фильмах его цепляют те истории, в которых главный герой - маленький мальчик, неважно из мира людей он, или из мира зверей, тогда он ассоциирует себя с ним и смотрит или слушает «про себя». «Бемби», «Снежная Королева», «Карлсон», «Филиппок», «Гуси-лебеди» - это все любимое и бесконечно востребованное, а «Дюймовочка» и «Снегурочка» прошли мимо. В этих историях его великий интерес вызывают женщины, играющие в судьбе мальчиков роковые роли – Снежная Королева и Баба Яга, персонажи с выразительной внешностью и властным характером.

26.11.10

Сегодня учились подбирать прилагательные к существительным. А ножки бывают какие? Длинные, тонкие, мокрые, немытые, укрытые, правые, левые, средние...
- Стоп, стоп, Даня, а как это - средняя нога?
- Ну вот, отвечает, я сейчас поставлю свою ногу между твоими и будет она средняя...
- Но это ведь будет твоя нога, а у меня-то средней ноги нету.

26.11.10

В Дюймовочке есть персонаж - мертвая птичка, и мы заговорили про мертвых и про смерть. Я спросила:
- А мертвые могут пить и есть?
- Нет, не могут.
- А хотят?
- Хотят, ответил Данька.

- А в садике вам дают свеклу?
- Дают.
- В винегрете?
- Не, не греют - холодную дают

28.11.10

Играли с Даней в магазин, отдел «Зоотовары». Данила покупатель, я продавец.

Покупатель: Здрассьте!
Продавец: Здравствуйте!
Покупатель: У меня есть Кошка, Собака и Утка. Собака ласковая, не кусается.
Продавец: А где у вас Утка живет?
Покупатель: Утка живет как обычно, в море.
Продавец: И что вы хотите, наверное корм?
Покупатель: Наверное. Я хочу,чтобы Утка согласилась покатать Кошку. По морю. Так получится?
Продавец: Если Кошка согласится, то скорее всего, получится.

На первый взгляд - это бред. Человек на берегах Волги покупает корм для утки, которая живет далеко, в море, в котором к тому ж, полно корма. И вообще, утки в морях не живут! И зачем кошке кататься по морю на утке?

Но если подумать и повспоминать, то все становится понятно.
1) Даня путает пруд, озеро и море (скорее всего имел ввиду озеро возле дома)
2) Когда были в Москве, он видел в пруду на ВДНХ уток, и видел как люди их кормили. Он тогда спросил меня: а можно мне покататься на утке? И я тогда ответила: Иди, договаривайся с уткой, если она согласится, то и я разрешу. Только вряд ли она согласится - ты вон какой большой, а она размером с кошку!

06.12.10

Нам дали путевку в санаторий! И мы поедем! Надо только купить "прощайки" и сдать анализы.

06.12.10

Я иногда говорю Даньке: «Ты у меня такой сладкий, что я тебя съем!» И вот обратная связь: «Маам! А я тебя съем. Ты мне по вкусу подходишь!»

Сегодня у нас в гостях был сосед - 4-х летний Вадик. Нормально играли, дружно. Данька удивил. На улице я его впервые увидела подвижным и непослушным. А дома он меня очень смешно копировал: помог гостю раздеться, усадил его за столик пить чай и вообще, всячески руководил.

29.12.10

Поездка в санаторий. Кризис в отношениях.
Поселили нас в одной комнате с шестилетним Витей и его тетей. Витю тетя баловала и ругала, а тот все делал по-своему и грубил. Заезд был для замещающих и кризисных семей, то есть в корпусе было достаточно и других «примеров для подражания». Первый день Даня смотрел на все это широко раскрыв глаза, на второй день стал делать так же.

На третий день ребенок пошел вразнос, и уже ничего не могло его остановить, ни уговоры, ни окрики, ни шлепки. Я срывалась, а он как будто стремился показать себя во всей красе, выдать все, на что способен. Он не давал отвернуться от него ни на минуту, не только тщательно и педантично нарушал все «нельзя», но и, обнаруживая отличную память, делал ровно противоположное тому, за что я его когда-то хвалила. Он мастерски провоцировал меня все время бодрствования, выказывая непривычную сообразительность, изобретательность и скорость реакции.

Вечером все выливалось в истерику, потом успокоительное и сон, а с утра все снова. Истерики были похожи на ломку - он валился вперед, закидывался назад, юродствовал, кривлялся, цепко держась глазами за мой взгляд. В моем взгляде отражалась его боль, и ему надо было это видеть. Как только я прятала глаза, он начинал резко кричать. Я ощущала страх и беспомощность перед этими истериками, не зная, сколько их еще впереди и чувствуя, что силы тают. И неизвестно откуда и когда мне брать новые.

На людях очень сильно безобразничал, и я не отпускала его от себя. Один из поводов освободиться – отпроситься в туалет. Когда по шумному коридору санатория он шел в туалет, я стояла и смотрела ему вслед. Каждому из находящихся в коридоре детей он успевал уделить внимание: одного щипнуть, другого толкнуть, третьему показать язык, четвертому адресовать непристойное движение, пятому поставить подножку, оставшихся обозвать, плюнуть, пнуть, при этом еще успеть сдернуть с выставки чей-то рисунок. Сейчас весна, я пишу это и мне уже смешно. А тогда было жутко.

Там, в санатории, мы с Данькой пережили кризис в отношениях, там он был ОЧЕНЬ ПЛОХИМ и перестал бояться, что я узнаю, какой он на самом деле, в течение месяца после санатория его тревожность сдвинулась с мертвой точки, пошла на убыль. Очень ценным оказалось общение приемных мам на кухне после отбоя. Днем мы видели друг друга в семьях, в общении с теми детьми, о которых беседовали ночью. И был располагающий к откровенности эффект поезда - все собрались из разных, достаточно удаленных друг от друга мест.

30.12.11

Учимся угощать. Я купила большую еловую ветку и яблок. Ветку разделила на несколько поменьше, к каждой приложила по яблоку. Первую ветку и яблоко отнес тете Неле, вернулся смущенный: "Я сказал: «С наступающим!», а она сказала мне «спасибо» и засмеялась!" Вторую ветку отнес тете Оле, вернулся счастливый: "Маам, она меня поцеловала и дала конфетку!" В третий раз вернулся обратно с веткой и яблоком, плачет - не взяли! Я поговорила с девочками, не обижайте ребенка, примите. Наклоняюсь к нему: "Все в порядке, пойдем дарить". А он еще сильнее заплакал. "А сейчас чего плачешь?" – спрашиваю. Отвечает: "Мне я-а-блока жа-алко!"

06.01.11
Везу санки - легко бегут, потом отчего-то тяжелее везти стало.

- Данька, ты чем это там тормозишь?
- Да у меня ноги вниз свиснули, и за снег задевают!

22.12.10

Играем. В домике Данька, я стучусь.
- Тук-тук. Врача вызывали?
- Вызывали.
- Где больной?
- Я - больной.
- Что случилось?
- У меня свистит.
- А что это?
- Не знаю. Просто, свистит.
- А на что жалуетесь?
- Сок холодный не дали выпить.
- Так, так. А что болит?
- Не знаю.
- Голова болит?
- Нет.
- Спинка болит?
- Нет.
- Животик болит?
- Нет.
- Попа болит?
- Нет.
- Пися болит?
- Не болит, только режет, как ножичком.
- Ясно. Вот вам таблетки, сок - греть, в снегу не сидеть!

11.01.11

Вчера по дороге домой неожиданно осознаю, что происходит что-то непривычное - Даня спокойно идет рядом со мной и молчит. Не виснет на руке, не отстает и не путается под ногами, не ноет, не вопит, не болтает отборную чепуху, не задает идиотских вопросов, - то есть не требует тем или иным способом ежесекундного к себе внимания, просто идет! Перед этим он вел себя из рук вон плохо, очень долго и очень мастерски изводил меня, пока не заслужил обещание добраться до дома и там уже…. Я была настроена очень решительно, намерения имела самые суровые, извинения и обещания «больше так не делать» не приняла, по причине их легковесности недейственности. И вот я понимаю, что в качестве извинения он ведет себя так, как я его иногда, без особой надежды на исполнение, просила себя вести. А я думала, что он не столько не хочет, сколько не может себя контролировать, что эта тревожная привязанность не подчиняется его воле. Оказывается, может. Или только что смог, получилось. Похвалила его за это лишь на следующее утро. Он понял о чем я, кивнул.

14.02.11

"Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает."
Э. Бомбек

Я убираю за кошкой, а Даня наблюдает за мной: вот я просеяла опилки, смела их в кучку, потянулась за совком и… не успела глазом моргнуть, как он прошел по этой кучке. Перед этим все было мирно, ссоры ничего не предвещало, это не была месть - это была спонтанная реакция, привычка извлекать удовольствие из мелких пакостей.
Собираем пазлы, и как только ему становится трудно, то сразу становится и неинтересно, но я-то продолжаю собирать картинку, и тогда он, как бы между прочим, зажимает один пазл в кулачок, а кулачок заводит за спину, чтобы пазл «нечаянно» потерялся.

- Ой, я нечаянно пролил краску на твою картинку! - Жалобная гримаса, слезы. Очень жалобная гримаса и очень настоящие слезы.

Его не любили в приюте, и сейчас не любят в садике, возможно именно за эти пакости, и он страдает от этой нелюбви, воспринимает ее с болью и обидой, не понимая причин, мстит за нее, в итоге замыкая круг.

Я его люблю, но и я не удержалась от горького замечания: « Ну какой же ты… противный!». «А я не хочу быть противным, я сам не знаю, как это получается!» - с отчаяньем произнес он. И я не нашла ничего умного и доброго в ответ, просто растерянно хлопала глазами.

16.01.11

Про последствия обучения умению угощать и дарить, или про испытание «рогом изобилия».

Ездили на Автозавод - лошадок посмотреть, на обратном пути завернули в гости к моей подруге, и та подарила Дане полпакета игрушек сына, машинок в основном. Дома он давай все это неожиданно свалившееся на него богатство рассматривать, а я его давай спать укладывать. Утром выпросил разрешение взять все это с собой в садик. Вечером прихожу, в садовской раздевалке час пик, и Даня мой в центре внимания расположен – оказалось, он ВСЕ игрушки только что раздарил с барского плеча, доволен, возбужден, горд.

И тут воспитательница Мария Николаевна громко объявила: «Ребята, Данилка у мамы не спрашивал, когда игрушки раздаривал, поэтому все завтра принесите ему их назад!»
Мальчик Тагир, которому досталась самая большая и хорошая из подаренных машинок, услышав это, заревел. Я его утешила, сказав, что раз тебе ее подарили, назад можешь не возвращать, потом свою какую-нибудь игрушку Данилке принесешь, получится, что вы поменялись.

По дороге домой мы с Данькой все это дело обсудили, и что ему понравилось дарить, и что он так сделал, чтобы ребята с ним играли, и что он сегодня никого не обижал. Не встретив моего одобрения его акции по раздариванию игрушек взялся плакать было, но я ему сказала, что не хвалю и не ругаю, что он не сделал сегодня ни очень плохо, ни очень хорошо. Данила явно растерялся, как реагировать на такой сложный случай? Он знаком только с двумя оценками его поступков - хорошо, плохо, и у него только две реакции в ответ…. Потом я его переключила на другое, а к этому случаю возвращаюсь теперь исподволь, через другие ситуации, все-таки больше осуждая его поступок.

Во второй уже раз сталкиваюсь с последствиями внезапного извержения «рога изобилия, исполнения желаний "паче чаяния", причем когда «добрым волшебником» выступает кто-то извне. В его сознании очень медленно происходит поворот от «ничейности» к «чейности», то есть я объясняю, что он теперь мой, и по вопросам исполнения желаний должен обращаться ко мне, и я его желания буду четко увязывать с нашими с ним возможностями. Он пока не понимает имущественных отношений, соображений дорого-дешево, для него подарки ценны количеством и «вымечтанностью». Апельсины и конфеты – это уже не подарок, это бывает каждый день, а вот покупку игрушек и дисков планируем, опять-таки как поощрение за что-нибудь идут. А при появлении «рога изобилия» у него видимо появляется ощущение, что то, что он после приюта принимал за хорошую жизнь, оказывается обман, по-настоящему райскую жизнь от него скрывали, недодают счастья-то. Могут, но не хотят.

19.01.11

Подруга написала мне, что Данилка очень сложный, сложнее ее приемного ребенка в 1,5 раза (вот ведь, измерила же) и посоветовала пойти к психологу. И меня это почему-то так задело, так задело, типа с твоим Даней – это не ко мне, это к психологу, мой хоть и сложный парень, но то что тебе досталось, подлежит обсуждению только со специалистом.

Глупо конечно, вот сейчас пишу и сама понимаю, что человек сформулировал так, как сформулировалось, но я-то уже вся поникла. Как трудно любить того, кого не любит никто. Верить в того, в кого не верит никто. Вот он сидит и говорит мне, что он меня очень любит, а я тяжело вздыхаю.

20.01.11

Я опасалась, что после месяца нашего непосещения привыкание к садику начнется заново, так и вышло. Беспокойная ночь, температура - 38,4, сухой аллергический кашель и легкая краснота в горле. Во второй раз уже такая реакция на нервный стресс. В первый раз это было после мероприятия в приюте, он тогда судорожно продержался за мою юбку несколько часов, а на следующий день выдал температуру, раздражение и горькую обиду на меня. Прихожу к выводу, что водить его в сад можно не больше двух-трех дней в неделю, а лучше всего каждый день по несколько часов.

Он сказал мне: «Со мной в садике никто не дружит, детки со мной не играют, и даже ты со мной не играешь….». Это было сказано после того как я, не выдержав его собственнического отношения, отодвинулась, перешла на сухой, холодный тон, сказала ему самому одеть памперс, не поцеловала и не потискала. Мне стало его остро жаль, но это было сказано так по-человечески.

21.01.11

Грипп

Отболел остро, с температурой 39,4. Пока болел, был лялькой о которой нужно только заботиться и ничего с нее не требовать, и я была счастлива вполне от роли няньки, а теперь он вроде выздоровел, но чувствую - хочет оставаться маленьким, лопочет что-то невнятное, лень ему язык во рту поворачивать, ходит с открытым ртом, глаза сонные. Как в том анекдоте: "Водка «Буратино» - почувствуйте себя дровами". Меня это раздражает. Строжу. Ну сейчас вроде ничего, забивает игрушечным молотком игрушечные гвозди, болтами и гайками орудует, соединения всякие пробует делать.

22.11.01

Ну вот опять я ошибалась, жестоко ошибалась, жестоко – по отношению к нему. Несмотря на температуру 36,6 – он еще болен и поэтому ходит с открытым ртом и глаза… неосмысленные и в то же время в них боль. Реакции замедленные, в том числе и мыслительные. А я, его не зная, не понимая, не догадываясь, что это он так болеет, требую от него, раздражаюсь. А он не умеет выразить самых простых вещей, физическое недомогание выражает нытьем, упрямством, нарочитой тупостью. Он так пытается сбросить нагрузку на психику. Меланхолик.

25.01.11

Между прочим, мой приемный ребенок приучается к порядку гораздо легче, чем моя собственная дочь и я сама. Меня приучила к порядку Москва, Икея, и случилось это лет так в 38, когда я поняла что порядок в вещах – вещь разумная и удобная, а самое главное – творческая! Я даже на какое-то время стала рьяной в этом отношении. Но это прошло, это привнесенное и это хрупко, и очень сильно зависит от внешних обстоятельств. В сумочке и на столе у меня непроходящий сумбур. И у дочери тоже. При этом мы с ней можем наехать друг на друга за несоблюдение какой-то, постороннему глазу незаметной логики нашего беспорядка, и обе остаться в недоумении друг от друга. А Даня быстро усвоил, что сапоги должны стоять у батареи, куртка и шапка висеть на крючке, комбинезон лежать на стеллаже, а кубики в коробке. За всю зиму не потерял ни одной пары варежек!

26.01.11

Ну вот. Сегодня наконец-то Данька поел по-человечески - попросил селедки, да как навернул с картошкой, хлебом и крутыми яйцами! Впервые после гриппа, до этого неделю ел одни только фрукты и мед, и пил молоко.

27.01.11
Ну вот. Сегодня наконец-то получила медзаключение о своей пригодности. Кто это прошел, тот меня поймет.

08.02.11
Размахивая игрушечным мечом:

- Я этим мечом голову врагам буду резать!
- Данила, мечом не режут, мечом секут.
- Ну ладно, тогда обсикаю!

Он не случайно так сказал, он не оговорился, помочиться на врага – это правильный способ борьбы с ним, а помочиться мимо отведенного взрослыми места - доступное и действенное средство протеста, принятое там, где он раньше рос.

После нашего двухнедельного отъезда в санаторий, а потом двухнедельных каникул, Даня отвык от садика. И все началось сначала - утром не хочу вставать, не хочу одеваться, капризы, злость. На четвертый день Данила стал настаивать, что будет ходить в туалет один, а на шестой там появился стойкий запах мочи.
- Даня, ты ходишь мимо унитаза? - А дальше до боли знакомый диалог: почему так сделал - не знаю, что хотел - не знаю, мне самому стыдно так делать, прости меня, пожалуйста, жалобная гримаса, слезы. Дома неделю утром просыпается сухим, ночью просыпается и просится на горшок, а в садике, на тихом часу, писается. Причем делает так, чтобы промокли и памперс, и пижама, и простыня. Что-то странное. И сам втолковывает мне, что он в это время не спал, но «насикал» нечаянно.

- Так ты сегодня вообще на тихом часу не спал?
- Спал маленько.
- Так ты что, заснул уже мокрый?
- Ну да.

Я вижу, что врет зачем-то, но потом догадалась, он хочет мне сказать – учти, я делаю это специально. Ты же не хочешь, чтобы я писал в штаны, вот и не води меня в садик.

На следующий день.
В раздевалку вышла воспитательница: Послушайте, говорит, это ведь просто хулиганство - он не спал, но встал мокрый. Знаю, говорю, он ведь не хочет идти в садик, но идет, протест «выходит с мочой», пусть выходит, мне памперса не жалко, это ведь лучше, чем когда он бьет детей. Он сегодня не дрался? Нет, ответила воспитательница.
Вечером Даня с возмущением «наябедничал» мне, что Слава смеялся над его памперсом. А ты разве не знаешь, спрашиваю я, что такому большому мальчику как ты, писяться стыдно? Если ты спишь, и это получается нечаянно, то Славе нехорошо над этим смеяться, а если ты нарочно дуешь себе в штаны, то ребята будут дразниться.
На следующий день.
Воспитательница вышла и, смеясь, сказала: «Данилка заявил, что он уже большой и больше писяться не будет. Спал, но проснулся сухим. Но, правда, опять дрался».

17.02.11

Поговорила с воспитательницей. Наталья Борисовна похвалила Даню за сегодняшнее поведение, поругала за вчерашнее и позавчерашнее, сравнила его с хулиганистым Сашкой, и я поймала себя на том, что она говорит о нем как об обычном ребенке, подходя к нему с теми же мерками, что и к остальным детям. Неужели это возможно, неужели моя белая ворона местами потемнела?

04.02.11

Катаемся с горок, бодрит. Сгоняет напряжение, тревожность, особенно если горка почти отвесная. Летишь и подпрыгиваешь на всех кочках, а потом тебя опрокидывает в снег. Я люблю, чтобы снежной крошкой залепило лицо, и тушь отпечаталась вокруг глаз, после этого хорошо зайти в лифт и поздороваться с соседями.
Раньше, заметив приближение у Данилки истерики, я объявляла ему, что мы идем гулять. Он воспринимал это как наказание, и начинал орать. Я запихивала его, сопротивляющегося, в комбинезон, нахлобучивала шапку, и мы вываливались на улицу. Потом долго туда-сюда гуляли под периодические взрывы протеста, пока истерика не сходила на нет, уступая место усталости. Тогда можно было обратить его внимание на искристый снег, на красивый ряд фонарей, на контуры собора. Он полюбил лежа на санках смотреть на звезды.

14.02.11

Ребенок различает таксу, спаниеля, далматинца, мопса и лабрадора!

17.02.11

Пишу в дневник самое трудное, проблемное, а радости, удачи пропускаю. Видимо таково для меня его назначение: описывая проблему, сформулировать ее, выкристаллизовать, и тем продвинуться к ее решению, а иногда просто сбросить излишний гнет трудных мыслей.

А между тем с Данькой становится легче, радостнее, смешнее. Тревожность его отступает, и он показывается покладистым, жизнерадостным, подвижным и смышленым. Часто нудит, но в этом кроме себя винить некого, копирует меня ведь. А сегодня он впервые расхохотался по-настоящему, от комизма ситуации, а не от щекотки - я изобразила его игрушечным слоном несколько движений ча-ча-ча.

21.02.11

Из интернет-дневника Татьяны Губиной , истории приемных родителей: «Аня сидела и думала о том, какой простой, понятной и незамысловатой была ее жизнь «до»….»

До Данилки моя жизнь была непростой, непонятной и в то же время очень незамысловатой. А теперь я по доброй воле делаю очень сложную и тяжелую работу, она задействует все мои внутренние ресурсы, порой изнуряя, но я не хочу от нее избавиться, а только хочу смочь ее выполнить, и этой работой измеряю свою жизнь, нечто вроде дипломной работы в университете жизни. А самое главное - благодаря нему есть ощущение, что несмотря на все мои недостатки, я ему нужна.

27.02.11

Про голод и про злость.
Итак, его агрессия к детям, на сегодняшний день – самая главная моя проблема. Кроме того, что мне жаль тех детей, которым от него достается, и тех воспитателей, которые вынуждены его в группе неусыпно «пасти», я просто устала ссориться с ним из-за его плохого поведения в детском коллективе. Ему тоже тяжело, отвечать передо мной за свои поступки не нравится, а перестать их совершать он не может. Как тут быть?
Пытаюсь заставить его осознать, какие чувства он испытывает, когда обижает других. Предлагать ему выбрать вариант из нескольких предложенных бесполезно, он охотно подхватывает любой, лишь бы окончить разговор, да мол, вот такая я какашка, я же не отпираюсь. Защита, глухая защита, толстенная броня. Пытаюсь искать обходные пути, «доставая» его наводящими вопросами.

- Ты когда ешь, ты ложку мимо рта не проносишь, руководишь рукой ведь? А тут получается, рука сама бьет, а ты тут не причем. Ты же думаешь, что ты делаешь, вообще-то. Ты вот зачем, например, ешь?
- Ну, чтобы вырасти.
- Нет, Даня, ты ведь на самом-то деле не поэтому ешь. А почему, скажи?
- Ну, чтобы сила была.
- Тоже нет, разве ты просишь кушать, когда вспоминаешь, что собирался стать большим и сильным?
- Ну да.
- Разве, Даня?
- Даа.
- Ну, так неинтересно мне с тобой разговаривать. - Некоторое время идем молча.
- Да потому, что я кушать хочу!
- Во-о-от, наконец-то! Ты ешь, потому что голоден, а не потому, что хочешь вырасти. А вот теперь подумай, зачем и почему дерешься?
- Сам не знаю.
- Что ты чувствуешь?
- Не знаю.
- Ты, наверное, злость чувствуешь, злишься на тех, кого обижаешь?
- Ну да.
- Так ты вот когда почувствуешь злость, просто так, когда тебя никто не обидел, ты возьми и постучи в стенку, злость и выйдет, а стенка плакать не будет.
- Мне Наталья Борисовна тоже говорила, чтобы я побил в дерево, когда злюсь. А вот я сейчас снег побью!
- Правильно, давай, снегу не больно и не обидно. Снег - это сухая вода, помнишь как ты летом руками и ногами об воду шлепал изо всех сил, вода только смеялась и брызгала на тебя…

04.03.11

Утренник.

В раздевалке суматоха: девочки, мальчики, мамы, папы, воспитатели, платья, жилетки, сумки, фотоаппараты, цветы. Надеваю сыну рубашку с бабочкой и черные брюки, и он становится такой… красивый, торжественный. Он будет меня сегодня поздравлять, он готовился: делал поделку, учил стихи, ходил на репетиции, чтобы его движения были такт с общими.

Вот уже всем все приладили, нарядные воспитатели построили воспитанников, а родители заняли места на скамеечках в зале. Зазвучала музыка и смешной нескладный хоровод запел вступительную песенку. Ничего не могла поделать с неизвестно откуда взявшимися чувствами, это я потом посмеюсь над своей сентиментальностью, а пока стараюсь взять себя в руки и втянуть обратно слезы. На дочкиных утренниках мне было забавно, и еще я гордилась ею, а теперь на празднике плачу. Возраст, однако.

Замечаю, что мой Данька не самый мелкий среди мальчиков, он средний, и дикция у него вполне на уровне, и движения пластичные. Он поглядывает на меня, ища одобрения, будь его воля - я бы ходила в общем хороводе с ним за руку, но он уже не требует этого, как раньше. Потом был веселый конкурс, надо было накормить с завязанными глазами ребенка йогуртом, никто из родителей не вызвался, вышли мы с Сашкиной мамой, все смеялись.
Потом Даня вручил мне бумажное сердечко с бумажным цветочком, и я была очень счастлива.

06.03.11

Утром в Красноярске умер мой отец.
Сегодня Данька мне как успокоительное, обезболивающее и ранозаживляющее, все сразу.
Он сегодня нос расквасил, в Кремле на военный самолет полез, да не удержался, плюх носом, кровяка шла, нос припух, как будто бы его хозяин поплакал. Ну вот, говорю, солдаты, как думаешь, воевали - тоже кровь проливали. Он не очень-то и ныл, просто я ему объяснила, как оно, на войне. А потом у него та-акой жалобный вид в автобусе был, глазами хлопает и говорит: « А если бы у меня нос совсем отвалился, ты бы меня пожалела?».

10.03.11

Сегодня была в первом из приютов, где жил раньше Данька. Удивительное состоялось открытие, подсознательно искомое, но все-таки неожиданное. Психолог приюта отозвалась о нем, как о ребенке с большой душой - ласковом, преданном и честном, самом любимом из всех ее воспитанников! Агрессивный был, да, поначалу, но она на его агрессию ответила лаской, и он растаял.

25.03.11

У нас с Данилкой образовалась игра: он - механическая кукла, я - не имея к ней инструкции, просто нажимаю кнопки наугад. Нажала на нос, кукла закачала головой, на спину - кукла пошла вперед, на левый локоть, кукла стала дрыгать двумя руками, и так далее...
Правда "кукла" могла не среагировать на нажатие кнопки, объяснив это тем, что села батарейка, и требуется зарядка (конфета), она могла захихикать или полезть целоваться, а что, с куклы какой спрос?

02.04.11

Подарили Дане медаль, и я объяснила ему, что их вообще-то дают за какие-то заслуги, победы или умения, например, если ты был самым умным, самым быстрым или самым ловким. Ночь он проспал в памперсе и в медали, а утром заявил: « Когда я вырасту, то ты немножко поумнеешь, и не будешь меня наказывать когда я хулиганю, и тогда я тебе за это куплю медаль!».

Ага, говорю, то есть вырастешь ТЫ, а поумнею Я? Выстроил перспективу, ничего не скажешь.
Про это есть притча. Пришел молодой и красивый к старому и мудрому и спрашивает, «Жениться мне или не жениться?». Старый и мудрый отвечает: «Женись. Попадется хорошая жена - будешь счастливым, плохая – станешь философом». Данила меня готовит к философскому будущему.

Сегодня он легко сумел согласовать предложение: «Когда я стану тем то, то ты станешь такой-то, и не будешь делать того-то, и тогда я тебе за это сделаю то-то». А завтра, он с усилием и заиканием выговорит: «Учиться падать трудно, чем танцевать». Чтобы на это не раздражаться, нужно или хорошо понимать природу этого явления, или просто быть очень доброй. Я -раздражаюсь.

03.04.11

- Какое желание сильнее?
- Вот чего ты, например, сейчас хочешь?
- Я хочу машинку на пульте управления, и еще я хочу какать.
- А что ты больше хочешь, какать или машинку?
- Машинку!
- Ну тогда терпи, если дотерпишь до вечера, куплю тебе машинку.
- Нет, я сейчас пойду.
- Вот видишь, что ты хочешь сильнее!

05.04.11

Благополучные дети, раздвигая границы познания, играют все время. Дети, пережившие кризис, играют мало и с трудом - берегут свой покой и безопасность, избегая давить на невидимую границу с миром.
Дмитрий Морозов, «Поколение Китеж».

Умеет ли он играть? Это умение так пригодится ему в жизни, так важно для меня и для нашего с ним общения, что я не прекращаю попыток изучить и развить эту его способность. Задача нелегкая, ибо у него все складывалось не счастливому шаблону. В основе любой игры лежит договор, как некая, принятая сторонами условность. Я – кошка, ты – мышка, я догоняю, ты убегаешь. Договариваться он не умеет, нет соответствующего позитивного опыта, от него-то требовали соблюдения условий – туда не ходи, то не бери, а вот поиграть в то, что его условия тоже будут выполнять, ему не доводилось.

Наблюдаю, как он играет в лабиринте «Метро». Появляется мальчик, старше его примерно на год.
- Привет, как тебя зовут?
- Андрей.
- Давай играть вместе?
- Давай.

Отмечаю, что он научился дружелюбно налаживать контакт. Но вот начинается игра. «Давай, это будет моя комната, а это твоя, а вот тут мы будем встречаться и сидеть на бревне» - предлагает Андрей. «Давай!» - охотно соглашается Данька, и тут же радостно ползет на чужую территорию, нарушая уговор. Андрей миролюбив, и дело кончается тем, что оба под музыку колотят мягкие модули, то есть просто радостно бесятся. Это само по себе не плохо, но сюжетно-ролевой игры пока не получилось.

06.04.11

Строим город. Доски – улицы, по которым едут машинки, разнообразные коробки – дома, разнообразные пластмассовые человечки и зверюшки населяют этот город. «Дома» налепил близко друг к другу, между ними не пройти, жителей подобрал несоразмерно жилищам. Хотела было уже свернуть игру, но отвлеклась на свои дела. Вернувшись в комнату увидела, что он из крышек от коробок построил детский городок с песочницей, населил песочницу соразмерными ей фигурками, а также поставил у дороги фонарь. То есть, ему нужно время, я слишком тороплю его обычно.

08.04.11

Данилка сейчас очень трудный, может весна тому причиной, может закономерности какие-то в адаптации. Днем не спит, вечером не ложится, ночью во сне разговаривает, с утра жалуется на усталость. Выглядит бледным, круги под глазами, спотыкается на ровном месте, заикается, речь часто - неразборчивый лепет. То грубит, то обижается, все делает буквально и методично поперек.

Это все сильно раздражает меня, я сдерживаюсь, мне жалко его иногда - иногда не жалко, а только раздражение. Он как будто откатился назад и все достижения насмарку. Я уже было начала общаться с ним, как с повзрослевшим и поумневшим, а он снова как полено, из которого еще Буратино не выточили. Стал недоверчив, не льнет, с рук бежит, глаза прячет. Притянула его не доверяющего, к себе, и стала расспрашивать его о его прошлом и говорить ему о его прошлом. И вот тут-то глаза его стали осмысленными, а речь внятной. Он не сказал ничего нового, а я стала в его воспоминания о доме и о людях вставлять свои комментарии. Например, что в первый приют его не привезла милиция, а его привела туда мама, потому что ей было трудно, и нечем было его кормить. Что там где он раньше жил, все часто пили водку. Я не сказала, что это плохо – пить водку, я просто сказала, что это было.
После этого разговора взаимное напряжение как будто спало. Ненадолго, правда.

09.04.11

Сейчас война по всем фронтам. Все, с кем он остается, жалуются на то, что он делает все назло. Воспитатели садика, постоянные и замещающие, преподаватель бальных танцев, коллеги по работе. Беру себя в руки, тренирую терпение. Хожу по психологам.

10.04.11

В садике мне нянечка пожаловалась, что Данила безобразничает в туалете.

Переписка с психологом:

Я: Женя, вопрос к тебе: пацаны в приюте бывает, писают за унитаз, какие мотивы у них для этого? Любопытство, геройство?

Женя: Мотивы разные, кто-то просто чтобы нагадить, кто-то промахивается, кто-то порисоваться, а кто-то чтобы сделать и свалить на другого. Данилка тоже делал что-то такое - про него говорили, что он из любопытства, в качестве исследования.

Я: Когда он это делает дома, я терплю, могу чувство юмора включить, могу его поддевать этим, а вот когда в садике жалуются... я из берегов выхожу. Сегодня сорвалась... Бегали мы с ним вокруг озера, я быстрым шагом, а он с ревом за мной, пока от сердца не отошло маленько.

Женя: Ну это тоже иногда нужно. Ссоры сближают, если они искренние, главное не закрывать своего сердца.

Я: Сходила к психологу садика Елене Ивановне и изложила ей наши проблемы. Что дети встречают меня на пороге группы и наперебой рассказывают, как плохо Данилка себя вел, а воспитательница жалуется, что он отказался участвовать в занятии и мешал всем спать на тихом часу. Что недавно Сашина мама в недопустимом тоне требовала, чтобы я немедленно приняла меры и отучила ребенка плеваться. И все это происходит в присутствии Данилы, и тот категорически не хочет идти в садик. Еще я сказала, что он охотно помогает мне дома, рисует, учит буквы, и мирно играет с детьми на площадке возле дома. Елена Ивановна все записала и обещала помочь. Сказала, что у Сашиной мамы в прошлом году была точно такая же ситуация – все были против ее сына и сейчас она отрабатывает ее на нас.

12.04.11

С трудом учу его анализировать и выражать свои чувства словами. Он многое делает, не вполне осознавая, почему и зачем. Делает по привычке, получает результат, за который его ругают, и который его не радует (раз он плачет и обижается), а может и радует, это опять-таки сокрыто в потемках его души. Я пытаюсь вытащить из него правду о мотивах его поступков. Он очень тяготится такими разговорами, пытается отговориться шаблонным набором причин, которые я же сама, или другие взрослые ему подсказывали раньше. Я не отстаю, пока он сам не назовет ту, что я признаю психологически достоверной. Обещаю, что за правду ругать не буду. Это трудно сделать, сначала нужен некоторый напор, нажим, но потом нужно вовремя услышать, что он говорит правду и не опоздать смягчиться.

Продолжение следует...

Tatiana
Часть 2. Про садик и не только

07.11.10.
День второй – два часа в группе. Когда очутился в раздевалке группы, а она так похожа на ту что в приюте, скис, перед дверью затормозил - я не пойду и слезы вот-вот. Я строгим голосом, пытаясь скрыть растерянность, удержала его от слез и сказала, что я пойду, и что он сейчас сам зайдет. Сама спустилась на пол этажа и стала не знать, что делать. Минуту спустя вышли другие родители и сказали, что он зашел. Через два часа пришла забирать, он играет, довольный. На следующий день без проблем остался до обеда. Потом заявил, что ему в садике нравится больше чем на работе, и чем на детской площадке.

08.11.10
Переписка с психологом:

Завтра идем с Данилкой на разборки в садик. Он там, оказывается, мальчику шею царапнул без всякого повода, и мама того мальчика сильно возмущена. Пыталась с ним сегодня поговорить, он отвечает: Сам не знаю, почему ударил. Имени того мальчика не помнит, тот ему ничего не сделал. Он никогда не знает, почему бьет. Ты злился? Нет. Ты хотел, чтобы тебя боялись? Нет.
Женя: Да, сложная ситуация. Его били дома. Это его модель поведения. Он не идентифицирует это как плохое поведение, не понимает боли другого ребенка. Надо объяснять, что тому мальчику больно, не ругать, а именно объяснять. Это все может выровняться только со временем.

Я: Его били дома - ты это знаешь наверняка или предполагаешь? Он довольно-таки бережно обращается со мной, если невольным движением причиняет мне боль или неудобство, то искренне сожалеет, извиняется, то есть понимает, что другому человеку боль неприятна, хотя может быть, это касается исключительно мам. Часто спрашивает меня о моем настроении: Ты сейчас веселая? Ты грустная? Ты сердитая? То есть не похож он на человека, совсем не знавшего тепла и ласки. Скорее всего, его мама его по настроению ласкала, по настроению била.
Скорее всего, Данилка практикует "упреждающий удар" в качестве защиты от предполагаемого нападения. Бей первым, или тебя стопчут. Он так вел себя и у моей подруги, бил (кусал, царапал) ее детей внезапно, без повода и не соизмеряя своих сил с силами противника. Когда же бьют его, он иногда ярится, иногда смеется, иногда (когда я рядом) обижается и плачет.

Женя: Я уж точно не помню все подробности. Он сам про себя рассказывал. Он говорил, что его в коробку мама засовывала за зеркалом. Думаю, это было не по доброй воле. Он не мне это все рассказывал, воспитателям. Я могу что-то и путать.
Я: Он рассказывал, как жил с мамой Ларисой на даче: "Там было оделяло, но оно было короткое и ножки были открытые, и еще там были крысы, они гуляли прямо по кровати и трогали мои ножки, и кусали, и мне было очень больно. А еще там была коробка, меня туда посадили и дали мне фонаик чтобы меня крысы не кусали, и я там сидел с фонаиком." - "А что ты там кушал?" - "А там еды не было совсем, я один раз сказал маме, что очень хочу кушать, а она сказала, что еды нету. Там не было еды и игушек, и ибятишек там не было, там мона было тока гулять, да, там так было, я правду говою. И еще - там были люди, и они были голые, и они сложили корзинки во дворе и зажгли их, и потом там дом сгоел, и приехала милиция и скорая помощь и всех увезли, и меня забрали в больницу, а потом меня мама оттуда забрала."
10.11.10
Сегодня Данька написал в кошкин лоток с наполнителем - видимо это последствия привыкания к садику. Он все время трендит как же он хочет в садик, и как там хорошо, а сам вечером с тревогой спрашивает, а завтра я пойду в садик? Снова стал писяться, теперь аж два раза в ночь.
Зато с бабушкой у них перемирие, сказать мир пока боюсь, все еще впереди. На каникулах он словил тошнотно-рвотное ОРВИ, и в понедельник утром проснулся никакой, а мне на работу. Тогда я, уже с отчаяния, наехала на маму, чтобы она осталась уже наконец с ребенком, потому что она там себе думает, куда мне его в таком состоянии девать? Они мирно провели два дня, и сегодня она забрала его из садика, и я наконец спокойно отработала свои смены.

12.11.10
Сегодня пробыл в садике с утра и до обеда, когда я за ним пришла, он мне не то чтобы не обрадовался, а повел себя как-то отстраненно. Шутит, что останется в садике жить насовсем.

14.11.10.
Сегодня Данька был со мной на работе, рассказывал стихи, заслужил от слушателей похвалы и сладости!

15.11.10
Сегодня Данька с бабушкой были в гостях у того мальчишки, которого Данька поцарапал в первый же свой садовский день. Об этом Данька мне сообщил прямо с порога - он рад и кажется удивлен, кроме того, Саша ему подарил коробочку мыльных пузырей и весь вечер дома Даня ими занимался. В общем, я подозреваю, что секрет насчет того, что Данила - приемный ребенок, уже не секрет. Ну что ж, шило в мешке не утаишь!

16.11.10
Сегодня Даня впервые уснул в садике на тихом часу и … описался. Вечером рассказывает: Я, говорит, проснулся от того, что кто-то наливает мне воды, а оказывается, это я сам писаю! Нисколько не смущен, такой веселый, спокойный и доверчивый у меня сегодня Даня, и это так удивительно и радостно, что сцапала его на руки и не хотела отпускать, ну а он и не просился. Сейчас спит, а я вот сижу и думаю: он теперь уже действует гораздо более самостоятельно и адекватно чем в первый месяц, и я теперь уже не смогу ежесекундно контролировать его поведение – очень желанное положение дел, и меня это должно радовать, но мне как-то страшновато отпускать некоторые ниточки из своих рук…
Не то чтобы пугает, просто я все время вокруг него была как оболочка, и общалась с теми, кто "в теме" – приемными родителями то есть, и была у меня некая уверенность, что его поведение поймут правильно или спросят меня, и будет возможность пояснить и прояснить трудные моменты, а теперь… все по-взрослому.

17.11.10
Переписка с психологом:
Я: Сегодня прихожу в садик, а дети встречают меня у порога и хором сообщают, что Даня "избил" на тихом часу девочку - Зарему. Постепенно выяснила подробности: у них кроватки стояли рядом и она спала, когда он ее ударил рукой по животу, она проснулась и заплакала, а он заплакал сразу-же после того, как ударил ее. Потом воспитательница перенесла его вещи на другую кроватку. Конечно, потом опять про это говорили, опять не знаю, почему ударил. И расстроен, это видно. И я сегодня из-за этого очень расстроена.
Женя: Ты на правильном пути, но возможно каких-то нюансов я все же еще не знаю про приемного ребенка. В таких конфликтных ситуациях твое понимание и спокойствие и вера в него хорошего очень важны. Но надо бы вскрыть причину, почему он все это делает. Наверняка это связано с чем-то в его прошлом. Он ведь и у нас в группе был очень агрессивен, особенно первое время, потом немного привык, стал более спокойным.
Я: Никакой железной уверенности у меня на самом деле нет, оттого и плохо мне.
Женя: Но ты уже многое преодолела, он ведь и радует тебя тоже )))) страх появляется там, где есть непонимание.
Я: Он радовал с самого начала! А страх появляется там, где есть опыт общения.

p.s. Месяца два спустя после этого мы шли с ним по улице и разговаривали о том, как он жил месяц без мамы, в комнате с двумя дяденьками. «Я лежал на кровати, а дядя Юра подошел и ударил меня по животу, а я вообще не баловался, я просто лежал».

18.11.10
Иногда у него прорывается тревога, посреди благостного затишья и мирной идиллии. Как-то раз я утречком в садике весело заговорила с Сашей, а Данька ревниво запротестовал, как всегда, когда я ласково обращаюсь к другим детям:
- Э-э-э, а ты Сашу что-ли тоже любишь?
- Конечно, - отвечаю, - я и Сашу тоже люблю.
- Э-э, - говорит Данька, - а ты теперь Сашу что-ли будешь любить, а я опять буду ОБЩИЙ?